《编织乐园》教案教学目标：1、知识与技能：学习欣赏编织工艺品的方法，学习运用经纬编织和交叉编织法设计工艺小品。2、过程与方法：A：在观察过程中感受编织工艺的艺术美；B：在尝试中探索“经纬编织法”和“交叉编织法”；C：在创作中感受色彩搭配的装饰艺术表现手法，发挥想像力进行创新表现。3、情感、态度、价值观：A：知道编织与我们生活的关系，对编织产生兴趣；B：培养对民间艺术品的审美兴趣。教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品、小动物及纸带穿编工艺的运用。教学难点：纸带穿编方法及小工艺品的制作。课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。教学过程：一、编织与生活：1、找一找：生活中的编织品（日用品、工艺品）有哪些？2、说一说：选自己喜欢的编织品（选一图片或实物），说说其造型、色彩与编织方法特点。二、对比与思考：1、想一想：编织工艺品与编织日用品有什么异同？2、猜一猜：教材中的编织品有什么作用？（感知编织工艺品与日用品的艺术特征）3、找一找：从造型、选材、色彩等特点，找找“传统编织与现代编织”有什么异同？你喜欢哪一个？为什么？（在比较中学习，提高观察力）三、观察与学习：两种编织技法学习：1、看一看：书上介绍的两种编织技法（经纬编织法、交叉编织法）能看懂吗？鼓励尝试，看看有什么困难。2、说一说：我喜欢哪一种方法？我掌握了哪一种方法？四、设计与表现：1、看一看：教材中不同的编织品能给你什么启示？可以学习的地方在哪里？2、想一想：如何把刚才制作的“编织品”进行添加、创新改成别的编织工艺品？你准备与同学合作设计一组怎样的编织品？给它们起个有趣的名字。3、做一做：选择一种编织方法设计一个自己喜欢的编织工艺小品。五、展示与评价：评一评：你运用什么编织方法和艺术手法表现你的编织作品？美在哪里？
