比一比教学目标1、在活动中理解平均数的意义，感受平均数在生活中的应用及其必要性
2、学会求简单平均数的方法
3、培养学生的动手操作能力、理解能力和解决问题的能力
教学重点：学会求简单平均数的方法
教学难点：感受平均数的必要性
教学准备：圆形粘纸、水彩笔；课件
教学过程一、情景引入，认识平均数的必要性1、六一儿童节马上就要到了，为了庆祝这个节日，乐从动物小学开展了很多有意义的活动
第一个节目是投篮比赛，三（1）班有两只篮球队——强强队和壮壮队，但是每班只能派一个队参加比赛，到底派哪个队呢
强强队和壮壮队进行了一场选拔赛
（课件出示：强强队和壮壮队每个队员的进球数统计图）2、同桌讨论：派哪个队去参加比赛呢
3、汇报交流（1）看队员们总共投进了几个球，哪个队多就派哪个队去
（2）看平均每个队员投进了几个球，哪个队多就派哪个队去
4、教师根据学生回答总结：在两个队参赛人数不一样的情况下，我们就要看平均每个同学投中几个球
二、理解平均数的意义，探索求简单平均数的方法1、摆圆形粘纸求平均数（1）同桌合作摆圆形粘纸，教师巡视指导
（2）学生汇报方法一：“移多补少”（课件出示）方法二：把所有的正方形片合在一起，再平均分给队员
2、求平均数的计算方法用算式表示先合并再平均分的方法：强强队：（5+6+5+4+5）÷5=5（个）壮壮队：（6+5+6+7）÷4=6（个）3、小结求平均数的方法：平均数=总数÷份数三、学习简单的估计平均数的方法，巩固平均数的计算方法1、第二个节目是儿童歌手大奖赛
经过了一个多小时的比赛，成绩终于出来了：小牛小猴小狮小猪小猩猩猩熊熊虎虎鹿鹿壮壮队强强队陈老师王老师李老师平均得分名次1号8985962号9196863号9295922、估计三位选手的平均得分（选择自己喜欢的一位选手）3、计算三位选手的平均得分，看看谁是最后的冠军，你们的估计对不对
四、运用平均数解决问题1、
