11.葡萄沟学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.预习课文，搜集新疆吐鲁番的相关资料。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认18个生字；会写10个生字；掌握多音字“分、好、干、种”。2.正确、流利、有感情地朗读课文；通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。学习重点学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集新疆吐鲁番的相关资料。（学生）教学环节一、游戏激趣，导入新课。1.猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”这是在说什么？2.欣赏歌曲。播放歌曲《新疆是个好地方》。3.板书课题：葡萄沟。二、自读课文，学习生字。（用时：15分钟）1.学生自读课文，注意读准多音字的读音，带生字的句子多读几遍。2.小组互相检查生字，交流识字方法。同时提醒多音字的读法。给多音字选择正确的读音。种葡萄（zhǒnɡzhònɡ）葡萄干（ɡànɡān）好客（hǎohào）水分（fènfēn）3.再读课文，说说葡萄沟给你留下了什么印象？（葡萄沟真是个好地方）三、探究课文，感悟思考。（用时：10分钟）1.学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？2.再读课文，讨论：从哪里看出葡萄沟是个好地方？3.学习第1、2自然段，抓住重点词汇和句子赏析，感受葡萄沟的风情。4.朗读课文，体会人们对葡萄沟的喜爱之情。5.填空。（）的枝叶（）的葡萄（）的凉棚（）的老乡（）的葡萄干（）的热空气四、拓展练习，巩固生字。（用时:10分钟）1.学写生字，老师示范，指导学生发现规律。2.学生自己练习书写，教师进行重点指导。3.小组内互相评价打分。第二课时学习目标1.通过创设情境，让孩子们在葡萄沟旅游一番，让他们在情感的世界里深深地感到：葡萄沟真是个好地方。激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2.运用多种方法感悟“盛产、茂密、五光十色、热情好客”等重点词语和文中的句子。3.运用扮演导游等形式，激发学生的想象，让他们在感悟和口语交际中训练语言、发展思维。学习重点采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，维吾尔族老乡的热情好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方”这句话。学前准备1.准备多媒体课件。（教师）2.提前完成老师布置的前置性作业。(学生)教学环节一、复习导入，巩固旧知。（用时：7分钟）1.指名配乐读课文。2.用自己的话介绍葡萄沟的葡萄。二、再读课文，体会情感。（用时：23分钟）1.看录像，读课文，用自己的话讲讲葡萄干是怎么制成的？2.自由读，画出描写葡萄干特点的句子，了解葡萄干的特殊制法。3.游戏活动：推销葡萄干。假如你就是新疆维吾尔族老乡，你会用怎样生动的话语打动每位顾客呢？4.有感情地齐读第四自然段。5.照样子，写一写。例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杜鹃花、迎春花，。三、练习拓展，课堂小结。（用时：10分钟）1.学生结合搜集的资料谈谈自己了解到的葡萄沟的特点。2.小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄。板书设计：盛产水果葡萄沟景色美丽真是个好地方老乡热情葡萄干有名
