百分数小数互化一、交流预习作业一（1）你会把下面的小数化成分数吗？（2）你会把下面的分数化成小数吗？口答后说说改写的方法过渡：我们已经知道，小数实际上是分母是10、100、1000……的分数，百分数是分母是100的表示倍数关系的分数，小数与分数可以互相改写，那么小数与百分数也可以互相改写。这节课我们就来研究生活中有没有这样的难题需要解决又应该如何进行改写。【板书课题】学习新知二、（一）交流例1①出示例题②理解题意，摘录条件与问题进行板书③交流引导：这里没有告诉我们指定个数是多少，所以无法算出他们谁做的多，谁少。那该如何进行比较呢？课前我们进行了相应的思考，在小组里交流一下，你是怎么比较他们多少的，为什么可以这样比较。学生交流，展示三个学生不同的思路。在理解的基础上再有目的地请同学复述比较的方法。【在复数时结合板书】小结：在比较时，我们都是把两个不同形式的数，这样就可以直接进行比较了。（二）交流预习作业三，明析转化的方法在昨天的预习作业中，你们有没有发现，小数和百分数的互相转化是有方法的。有发现的谁愿意交流一下。汇报完的基础上【结合汇报，小黑板出示转化的方法】，再校对预习作业3。三、完成巩固练习单独立完成，集体校对四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业补充习题77页百分数小数互化预习单一、互化小练习（1）把下列小数改写成分数0.7=0.39=1.23=（2）把下列分数改写成小数===二、尝试思考学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？三、先填空，再找规律（1）把下面的小数改写成百分数0.3===（）%0.248===（）%（2）把下面的百分数改写成小数27%=（）150%=（）13.5%=（）把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？通过观察，我发现：小数改写成百分数的方法是：；百分数改写成小数的方法是：。百分数小数互化巩固练习单提示：你有多少种方法？选一种自己能说清理由的，写下来吧。【如有困难，请参照书本102页的例2】姓名：学号一、把下列小数改写成百分数0.25=0.08=0.8=1.7=2=二、把下列百分数改写成小数43%=131%=16%=1.6%=0.4%=三、连线1.052.130.091.50.130.009150%9%13%213%0.9%105%四、在括号里填上“＞”“＜”或“=”1.5○15%0.35○35%0.7○0.7%4○400%五、把下列各数按从大到小的顺序排列75%0.787.5%0.6六、在数轴上表示出相应的数。（上面的括号填小数，下面的括号填百分数）00.1（）（）（）1（）（）30%（）（）（）
