2006年科学组教研工作计划一、情况分析为了夯实每一位教师的教育教学水平，提升幼儿园整体实力，创幼儿园特色、树幼儿园品牌。我们于上学期成立了学科组。科学组的教师有知识有能力，有干好工作的热情，为了发挥他们的聪明才智，为适应新形式下教学发展，我们科学教研组的教师们牢固树立：科学教育应密切联系幼儿实际的生活，利用身边的现象作为科学探索的对象。积极投入到互相学习，合作，沟通，创新，探讨中去。二、本学期的工作重点：1，以教为着眼点，以课例为载体，提高教师的教学能力。2，以研为着眼点，以课题为载体，提高教师的研究能力。3，鼓励老师们学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。三、具体方面：以教为着眼点，以课例为载体，提高教师的教学能力课堂教学研究是教研永恒的主题，教学能力是衡量一个教师优劣的重要指标。教学能力又包括许多具体的内容，本学期，我们侧重于两方面能力的提高：1，教学活动组织能力本学期，我们学科将组织教师围绕一定的主题展开教学活动的研讨。每个教师根据相应的主题设计教学活动，然后在全园范围内组织公开教学活动。活动后，教师围绕“在活动中幼儿是如何学习的”这个主题介绍设计意图，观摩教师与执教教师进行对话，研讨活动后执教教师写出活动反思。让教师在实践、同伴交流、反思中逐步提高组织活动的能力。2，教师观察能力幼儿教育，观察先行。以前我们的观察比较随意，没有对观察记录作深刻的分析。只是用自己的语言简单地记录一些事情，没有连续性，没有找出规律性的东西，因此也就没有行为的调整与跟进，观察的实效性低。本学期科学组将一起研讨为什么要观察？如何观察？如何记观察记录？用理论指导自己的实践，提高观察的实效性。以研为着眼点，以课题为载体，提高教师的研究能力教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将结合本园的实际与幼儿发展，及时制定新的课题实施计划与方案，争取申报市或省级课题。鼓励老师们学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动将在三月份开展园内的一教三研的活动。在四月份进行片区的交流。鼓励教师多说课，多练习。同时提高观摩老师活动后的集体评课能力，鼓励老师们各抒己见，调动每位老师的主动性、积极性，激发起创新能力，不断提高自身的水平。四、工作安排表：时间活动安排备注2月20日学科组和教研组共同开会，商讨一学期的总的工作思路。安排学科组制定计划。2月27日—3月10日小组教师共同探讨，制定切实可行的计划。针对本学期的工作重点，小组成员分头查找资料，为申报课题做准备。完善班级环境创设，丰富自然角、活动区材料。开展“春季小种植”活动。3月13日理论学习《怎样说课》。准备三位教师向全园开课。—3月24日开展一教三研的活动。（13日—17日一研、20日—24日二研）老师集体备课，增加交流与研讨，探索幼儿适宜的活动组织方式和活动材料鼓励老师们学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价。3月27日—4月7日完成课题的申报工作。提高观摩老师活动后的集体评课能力，鼓励老师们各抒己见，调动每位老师的主动性、积极性，激发起创新能力。为老师们提供外出听课的机会。针对听课的情况，教师要认真写出反思。4月10日—4月21日幼儿实践活动：春游各班向家长开放半日活动4月24日—5月12日理论学习有关如何进行观察。学科组讨论如何记观察记录。学习优秀的观察记录。为复评验收做准备。学科组教师坚持写观察记录。5月15日—5月26日指导老师们将教育笔记与新课程探索活动结合起来写，并与期末进行成功经验交流。6月5日—6月16日姐妹园业务交流活动。课题阶段小结。推两名教师结合课题开课。6月19日—6月30日完成各类总结、上交班级资料，资料整理归档。总结课题实施情况。吴飞斐2006/3/1
