课后达标检测(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2019·齐鲁名校协作体联考)春秋战国时代贵族教育的内容，如六艺之学，通过孔子这样的士人，传递到一般社会。“有教无类”的教育原则，让以往的贵族文化转化为一般的社会文化。贵族文化的下移()A．反映了世卿世禄的贵族政治彻底结束B．导致了百家争鸣局面的形成C．使儒家思想成为中国古代主流思想D．促进了传统文化的继承发展解析：选D。据材料“以往的贵族文化转化为一般的社会文化”结合所学可知贵族文化的下移能进一步促进文化的传承与发展，故D项正确。2．(2019·广安诊断)《论语》中，孔子门徒在社会问题和哲学问题上多有分歧；孔子死后，“儒分为八”。这反映出当时儒学的特征是()A．思想内涵的丰富性B．核心理念的多样性C．治国措施的深刻性D．传播阶层的广泛性解析：选A。材料“孔子门徒在社会问题和哲学问题上多有分歧”说明孔子弟子对其思想做出不同解释，反映出孔子思想内涵丰富，故A项正确。3．(2019·三明模拟)战国时期，除儒、墨显学之外，还有道、法、阴阳等家，甚至一家之内也不断地再分化为小的宗派，如“儒分为八，墨离为三”。各家都抱着“以其学易天下”的宗旨，各国君主对各家也是“兼而礼之”。上述现象反映的是()A．学术气氛空前浓厚B．出现百家争鸣局面C．养士之风极为盛行D．学术适应政治需要解析：选D。根据材料“各家都抱着‘以其学易天下’的宗旨”可知，代表不同社会阶层的诸子百家都在试图运用自己的学术主张来服务于现实政治，故D项正确。4．(2019·重庆名校联盟联考)面对“礼崩乐坏”的社会现实，孔子提出“仁”和“克己复礼为仁”等思想；孟子认为道德修养是圣人才德的重要组成部分；荀子提出君子“至德”的实现是遵循道德的结果。据此可知，他们都强调()A．道德自律理应是个体的自觉追求B．独立平等是个体道德自律的前提C．只有道德自律才能建立和谐社会D．诸侯国君是社会道德自律的楷模解析：选A。根据材料可知，孔子、孟子以及荀子三位思想家都注重道德修养在个体价值中的重要作用，故A项正确；封建社会不可能也从来就未实现过所谓的独立平等，故B项错误；材料中并没有有关社会和谐的相关提及，故C项错误；材料中根本就没有对所谓诸侯国君的相关提及，而且这种表述也根本不符合常识和逻辑，故D项错误。5．(2019·宣城期末)史载，孟子到过齐、宋、滕、鲁、魏诸国，所游说的诸侯达数十人，出游之时，后车数十乘，从者数百人，并且在齐国位列客卿，可见其声势之浩大，地位之隆宠。材料表明()A．孟子学说符合诸侯意愿B．儒学思想成为时代主流C．孟子是儒家的代表人物D．士在战国时代十分活跃解析：选D。孟子的学说符合新兴地主阶级的利益，而不是符合诸侯的意愿，故A项错误；儒学思想成为时代主流是在西汉武帝时，故B项错误；孟子是儒家的代表人物说法正确，但不合题意，故C项错误；据材料可以得出士在战国时代十分活跃，故D项正确。6．(2019·德州期末)与孔、孟相比，荀子的思想具有更多的现实主义倾向。这一“倾向”主要表现在()A．重视礼义道德教育B．提出“仁政”思想C．主张治国礼法并施D．以法为教以吏为师解析：选C。荀子在继承孔、孟“礼”的同时，也吸收法家“法”的理念，使其更符合社会实际，故C项正确；孔、孟重视礼义道德的教育，故A项错误；“仁政”思想是孟子思想的核心，故B项错误；以法为教以吏为师，是法家的思想主张，故D项错误。7．(2019·周口期末)战国某学派提出：“绝圣弃智，大盗乃止；擿玉毁珠，小盗不起；焚符破玺，而民朴鄙；剖斗折衡，而民不争。”这一思想在当时()A．顺应了历史发展的潮流B．推动了各国的变法运动C．促进了人们思想的解放D．维护了社会的等级秩序解析：选C。材料该学派主张“绝圣弃智”，体现出道家无为而治的思想，不符合历史发展的潮流，故A项错误；B项是法家思想的影响，与道家思想无关，故B项错误；道家无为而治的思想促进了人们思想的解放，故C项正确；D项是儒家思想的影响，与道家思想无关，故D项错误。8．(2019·东北三省四市教研联合体模拟)有学者认为：“昔日维系社会之纲纪逐渐失效，且诸侯强大之事实，与攻伐兼并，互为因果。……侵略与自卫...
