《3.2物质出入细胞的方式》教案教学目标：知识目标：1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。2、说出被动运输与主动运输方式的异同点。3、阐述主动运输对细胞生活的意义。技能目标：能正确解读坐标数据图表。情感态度与价值观：1、强调积极思考，大胆提出问题、回答问题2、参与讨论与交流，学会合作。3、培养科学的探究精神。教学重点和难点：1、教学重点：物质进出细胞的方式。2、教学难点：主动运输。教学方法：多媒体辅助教学。教学过程：问题探讨引入课题一、被动运输定义：物质顺浓度梯度进出细胞的扩散类型：1、自由扩散特点：高浓度—→低浓度实例：水、氧气、二养化碳、甘油、乙醇等进出细胞图解：2、协助扩散特点：顺浓度梯度，需载体实例：葡萄糖进入红细胞图解探究1、有关自由扩散与协助扩散的问题(1)被动运输中的扩散和物理上的扩散的异同同：物质均为顺浓度梯度运输异：被动运输中的扩散是一种跨膜运输方式(2)自由扩散与协助扩散的异同同：顺浓度梯度运输，不消耗能量异：前者不需要载体蛋白质的协助(3)为什么自由扩散和协助扩散被统称为被动运输都是顺浓度梯度进行的，不需要消耗能量【二次备课】探究2、尝试根据自由扩散的特征总结影响自由扩散速率的因素，并绘制随着影响因素的变化物质运输速率的变化曲线，然后尝试描绘曲线变化的原因探究3、尝试总结协助扩散速率的因素，并用数学曲线图反映出来，同时尝试描绘曲线变化的原因二、主动运输1、定义：物质逆浓度梯度进出细胞的运输探究4、分析P71表4-1(1)根据丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比，总结离子进入细胞的特点？(2)实验还发现如果参用蛋白酶或呼吸抑制剂处理丽藻细胞后，丽藻对池水中各种离子的吸收量明显下降，这说明什么问题？小结：运输方式自由扩散协助运输主动运输运输方向高→低高→低一般：低→高载体协助不需需要需要消耗能量不需不需需物质举例氧气、二氧化碳、氮气、苯水、甘油、乙醇等进出细胞葡萄糖进入红细胞葡萄糖、氨基酸、离子等进出细胞图解典例：对法囊藻(一种海藻)细胞液中各种离子浓度的分析表明，细胞液的成分与海水的成分很不相同，如下图所示。试回答：(1)K+和Cl-在细胞内不断积累，而Na+和Ca2+等在细胞液中的启量却低于海水的含量，这表明______________。(2)K+和Cl-进入细胞的运输方式是___________。这种吸收方式需要的两个基本条件是_________和_____________。(3)法囊藻细胞液中的各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成比例，其结构基础是_________________________。三、非跨膜运输的方式1、胞吞：大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子，然后小囊从细胞膜上分离下来形成囊泡，进入细胞内部。2、胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，然后移到细胞膜处，与细胞膜融合将大分子排出细胞。探究5、大分子物质通过胞吞、胞吐作用进出细胞的结构基础是什么？结合分泌蛋白的分泌过程，思考胞吞胞吐的过程需要载体蛋白的协助和能量的消耗吗？RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核，属于胞吞、胞吐吗？小结：1、适用对象：大分子物质(如蛋白质)或颗粒性物质2、运输的形式：形成囊泡(非跨膜运输，穿过0层膜)3、原理：细胞膜的流动性4、特点：消耗能量(ATP)思考：人体皮肤受伤时，病菌乘虚而入，消灭侵入病菌的“战士”是白细胞，一个白细胞可吃掉几十个病菌，试想白细胞吞噬病菌的方式是哪一种？
