一、创设情境，引入新课师：今天来了这么多老师大家紧张吗？看老师多放松，因为我们要在这里上一节很有趣的课。你们准备好了吗？那我们开始吧：上课生：不紧张（学生看老师的表情，让学生感受教师轻松的心理状态。）准备好了（稳定情绪，进入学习状态）师：看看今天老师给大家带来了什么？你知道它平时做什么用的吗？生：卵石（学生好奇地看着老师手中的卵石，欣赏的同时展开积极的思维活动）铺路；装饰鱼缸（活跃思维）师；你们观察得很仔细（教师给予奖励）那么今天我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们想知道吗？好，今天我们就来学习《卵石动物造型》（板书‘题目’）生：有（激发学生兴趣）二、观察分析卵石，讨论卵石的特点师：通过看课题大家告诉老师，今天我们要在卵石上面画什么呢？好，那么平时你都知道哪些动物呢？生：动物（活跃气氛）大象；蝙蝠；猴子；鸵鸟……（活跃思维）师：了不起！大家一口气能说出这么多动物。我们现在低头观察你桌面上的卵石再观察周围同学的卵石，你有什么发现？生：我们的卵石形状千姿百态、像动物的形状（培养观察后分析再归纳总结的能力）师：不错，正因为卵石具有这个特点，它才可以给我们带来许多联想，先来观察自己的卵石，它使你联想到了哪种动物？（有意识的让学生产生联想：出示范画）如果有想法的同学最好，没有思路的老师的画为你提供参考。生：乌龟；小鸟；孔雀（激发学生学习兴趣，培养学生的想象能力）师：大家的想象力太丰富了老师也要加入进来，我也有卵石，在哪？电视里的那块就是我的。看，老师把它联想成了什么动物？来，给你们一个机会。看（出示课件②）一样的卵石，你们还能把它联想成哪种动物？生：大象（培养学生学会互评的方法）松鼠；企鹅（有意识让学生产生联想）师：真不错，相同的卵石，大家就能联想出多种不同的动物，你们的想象力让老师大开眼界，那怎样将喜欢的动物画到你的卵石上？（出示课件③）举例㈠大象（出示课件④）生活中的大象有哪些特点？卵石作品中简化了大象的哪个部分，为什么？运用哪种表现手法？生：把大象长长的鼻子，大大的耳朵简化了。为了配合卵石的形象（培养学生归纳总结原因）师：观察得真仔细（教师给予奖励并出示课件⑤）请注意：我们今天是把整个卵石当作动物的身体来画，而不是在卵石里画出动物的身体，把卵石当背景。举例㈡狮子。生活中的狮子有哪些特点？卵石作品夸张了狮子什么地方为什么运用那种表现手法？生：有一圈棕毛。夸张了狮子的头（培养学生归纳总结原因）师：观察得很仔细（教师给予奖励并出示课件⑥）请注意：如果你的卵石像一张动物的脸，你完全可以只夸张的画这个脸，也就没必要把它的身体也画出来。举例㈢兔子。卵石作品兔子的耳朵是怎样设计的？添加了哪些色彩和图案？运用哪种表现手法？生：放到卵石里，花纹。添加的方法（培养学生归纳总结原因）师：归纳得很好（教师给予奖励并出示课件⑦）请注意：你可以根据需要在动物的身上添加美丽的花纹。举例㈣猫头鹰。生活中的猫头鹰有什么特点？猫头鹰如何巧借卵石的形状进行表现？运用那种表现手法？生：只画了猫头鹰的头和身体。借用的手法（培养学生归纳总结原因）师：很准确（教师给予奖励）请注意：如果你的卵石能画出整个动物，可以概括的画出特点，不用面面俱到的。现在我们来回忆一下，都需要用到哪些手法来进行卵石动物的创作呢？生：简化；夸张；添加；借用（总结卵石绘画动物的方法出示课件⑧）三、学生创作教师巡视师：很好（教师给予奖励出示课件⑨学生朗读）现在请一名朗读一下作业要求：1、根据不同形状，创作动物造型。2、构图饱满，图象清晰。3、色彩艳丽，对比强烈。一起来看绘画步骤（出示课件⑩）我们直接用勾线笔在卵石上简单的构图，然后把颜色直接挤到卵石上进行描绘。大家也可以参考前面老师的范画现在我们就伴随着欢快的乐曲体验在卵石上绘画的奇妙感觉（出示课件欣赏播放动感音乐）师：（重点看是否把整个卵石当作动物身体来画；颜色是否厚重鲜艳）生：（培养学生独立创作的能力）四、总结师：真不简单，大家在这么短的时间里创作出这么多的作品（出示课件22自我评价）请几名同...
