《百分数的认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第98-99页教学目标：1、让学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、让学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系与区别，积累数学活动经验，进一步增强数感。3、让学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。教学重点：百分数的意义。教学难点：理解百分数的意义，体会百分数与日常生活中的密切联系。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，大家喜欢打篮球吗？喜欢看NBA篮球赛吗？说到篮球有个人一定要提，你知道是谁吗？（姚明）这里有一项关于姚明的数据统计。（课件出示）据统计：姚明在NBA比赛的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81%，但上赛季下降到了78.3%。（两个百分数用红色表示）大家认识红色的数吗？认识的举手，真不错，我们大约百分之九十的同学认识，这就是我们今天要认识的一个新朋友，你知道他叫什么名字么？(板书：百分数的认识)百分数在生活中运用得很广泛，对于百分数，你们想了解哪些方面的问题呢今天就让我们一起走进百分数的世界。（看屏幕）二、自主探索，研究问题1、结合实例，感知百分数的意义。学校篮球队要选一名队员，体育老师决定在三个同学中，挑选一个投篮技术高一些的，选谁呢？怎样才能知道谁的投篮技术高呢？光看投中的次数行不行？（课件出示表格）姓名投篮次数投中次数李星明2516张小华2013吴力军3018看了这个表你认为谁投篮球成绩最好？为什么？根据学生的回答，得知不能光看投中的次数，还要看投中次数占投篮总次数的几分之几。（继续出示表格）姓名投篮次数投中次数投中次数占几分之几（投中的比率）李星明2516张小华2013吴力军3018你能一眼看出谁投中的比率最高，谁投中的比率最低吗？你打算怎么办？学生回答（可以把这几个分数通分。）追问：公分母是多少呢？（引导学生改写为分母是100的分数）姓名投篮次数投中次数投中次数占几分之几（投中的比率）化成分母是100的分数李星明2516张小华2013吴力军3018我们可以发现，把分数化成分母是100的分数，有什么好处？学生回答（便于比较。）李星明投中次数占投篮次数的.张小华投中次数占投篮次数的.吴力军投中次数占投篮次数的.﹥﹥所以张小华的投篮技术最好。现在你认为什么是百分数？怎样的数才能写成百分数？（学生自由发表见解在小组里说说前几个分数所表示的意义）如果我们要对百分数有更进一步的认识我们还可以怎样做？（向电脑、老师、家长、书本等请教。）这些都是学习数学很宝贵、很有效的学习方式，那就让我们带着对知识的渴求，一同走进数学课本。相信同学们看了课本以后，会对百分数有更深刻的理解问：通过看书，你又知道了哪些百分数知识？生回答，然后课件出示（百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数，它又叫百分比或百分率。）2、认识百分数，介绍百分数的读写法问：百分数有一种特殊的写法，有谁知道吗？生上台试写。师指导写64%（分子的64写成64，分数线和分母的100换成一种符号——百分号）你们说写百分号时要注意怎样写？（两个小圆圈要上下错开，避免和前面的数混淆）这个百分数怎么读呢？（读作百分之六十四，不读作一百分之六十四。）（出示课件）生在自己本子上试写其余两个百分数，看谁写得又快又好。三、丰富感知，加深认识1、今天老师也给同学们带来了几个百分数。（课件出示衣服上的成分标签：棉62.8%、氨纶18.3%、涤纶18.9%）提问：看了这个标签，你知道了什么?2、课件出示：我们班收集到的三种酒瓶上的百分数：（1）一种白雪大富豪啤酒的酒精度为2.5%（2）一种王朝干红葡萄酒的酒精度为12%（3）一种“贵州茅台酒”白酒的酒精度为53%问：你认为这三种酒哪种最厉害？为什么？追问：你发现用百分数来表示，有什么好处？3、下面是我们班黄哲尧一家五月一日参观上海世博园的开支情况。你对黄哲尧一家在世博园的开支有些什么看法?(要节约用钱，厉行节约是我国的优良传统，买纪念品太多显得铺张浪费。)4、找百分数与分数的异同我...
