《普罗米修斯》学案【学习目标】：1、会认10个生字，会写17个字。能正确读写“悲惨、喷射、火焰、驱赶、敬佩、造福、违抗、狠心、承认、饶恕、啄食、肝脏、气急败坏”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神，3、复述课文，抓住有关语句揣摩人物的心理。【我会学】：1、自己有感情地读一遍课文，把生字和新词语画下来，把生字词语多读几遍，并把带有生字词语的句子多读几遍。2、把生字词语写几遍，并记住。3、仔细读课文，思考课文写了一件什么事？4、细读课文，想一想普罗米修斯有什么样的特点？把有关句子在文中用“______”画出来。5读课文体会没有火__________________________________________________________________有了火__________________________________________________________________5、找一找课文中共写了几个人物？他们都有什么样的特点？你最佩服谁？为什么？普罗米修斯：__________________________________________________________________宙斯：__________________________________________________________________赫拉克勒斯：__________________________________________________________________火神：__________________________________________________________________因为_______________________________________________________________________________________6、他有没有向宙斯屈服？______如果屈服了呢？普罗米修斯屈服了，人类就受难了，普罗米修斯不屈服，人类就得到了幸福。他把痛苦留给了_____，把幸福留给了______。从中可以看出普罗米修斯是个__________________________________________________________________________________的人。我行我能我会【我是最棒的】一.读拼音，写词语。huǒzhǒngpēnshèhuǒyànzàofú()()()()fēnfùhěnxīnxuányáqūhánqǔnuǎn()()()()二、照样子填写：（无边）的黑暗（）的情景（）的鹫鹰（）的惩罚（）的悬崖（）的嘴巴三、将词语补充完整，并运用到下列句子中。小心（）（）气（）败（）驱（）取（）（）弓（）箭不远（）里风（）雨（）悬崖绝（）不（）不挠1、我（）地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。2、太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们（）。3、加拿大的白求恩大夫（）来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。4、有些草药长在（）很难采摘。四、读句子完成练习（1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。宙斯此时的心情可以用句中的“__________”一词来概括，使我们能体会到____________。（2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”当火神试图救他时，他说话的语气是__________，因为他知道__________，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了普罗米修斯_______________的精神。没有火，人类只能（）。没有火，人类只能（）。没有火，人类只能（）。想象说话：没有火，人类还会怎样？3.填上合适的词语（）的火种（）的礼物（）的火焰美妙的（）感激的（）伟大的（）【拓展提升】相信学到这儿，每一位同学都想赞美我们的英雄——普罗米修斯，此时此刻，你想对英雄说些什么？四年级下册第31课《普罗米修斯》导学案主备课人：赵小秋班级：授课时间：学习目标：1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。一、生字、主要内容我掌握。（得分：检测员：）※导学航线：独学---对学----对子互相评价【挑战一】1、我会读下面的生字并口头组词给我的对子听，并说说读写这些生字的时候要注意什么。袖吩恕押狼肝挽焰驱败罚佩饶抗锁狠膝脏2、读完了课文，我知道了这个主要写的是普罗米修斯为了改变，到太阳神阿波罗那里去，受到了，但也不向宙斯屈服，最后得到了帮助，获得的故事。3、我还能用简要的语言提炼出故事的主要情...
