《普罗米修斯》学案【学习目标】:1、会认10个生字,会写17个字。能正确读写“悲惨、喷射、火焰、驱赶、敬佩、造福、违抗、狠心、承认、饶恕、啄食、肝脏、气急败坏”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神,3、复述课文,抓住有关语句揣摩人物的心理。【我会学】:1、自己有感情地读一遍课文,把生字和新词语画下来,把生字词语多读几遍,并把带有生字词语的句子多读几遍。2、把生字词语写几遍,并记住。3、仔细读课文,思考课文写了一件什么事?4、细读课文,想一想普罗米修斯有什么样的特点?把有关句子在文中用“______”画出来。5读课文体会没有火__________________________________________________________________有了火__________________________________________________________________5、找一找课文中共写了几个人物?他们都有什么样的特点?你最佩服谁?为什么?普罗米修斯:__________________________________________________________________宙斯:__________________________________________________________________赫拉克勒斯:__________________________________________________________________火神:__________________________________________________________________因为_______________________________________________________________________________________6、他有没有向宙斯屈服?______如果屈服了呢?普罗米修斯屈服了,人类就受难了,普罗米修斯不屈服,人类就得到了幸福。他把痛苦留给了_____,把幸福留给了______。从中可以看出普罗米修斯是个__________________________________________________________________________________的人。我行我能我会【我是最棒的】一.读拼音,写词语。huǒzhǒngpēnshèhuǒyànzàofú()()()()fēnfùhěnxīnxuányáqūhánqǔnuǎn()()()()二、照样子填写:(无边)的黑暗()的情景()的鹫鹰()的惩罚()的悬崖()的嘴巴三、将词语补充完整,并运用到下列句子中。小心()()气()败()驱()取()()弓()箭不远()里风()雨()悬崖绝()不()不挠1、我()地把二十个鸡蛋放到篮子里,然后亲自给奶奶送去。2、太阳是人类不可缺少的朋友,寒冷的冬季,它无私地帮助人们()。3、加拿大的白求恩大夫()来到中国,不辞辛劳地进行救死扶伤。4、有些草药长在()很难采摘。四、读句子完成练习(1)众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。宙斯此时的心情可以用句中的“__________”一词来概括,使我们能体会到____________。(2)普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”当火神试图救他时,他说话的语气是__________,因为他知道__________,所以他不屈服宙斯的淫威,体现了普罗米修斯_______________的精神。没有火,人类只能()。没有火,人类只能()。没有火,人类只能()。想象说话:没有火,人类还会怎样?3.填上合适的词语()的火种()的礼物()的火焰美妙的()感激的()伟大的()【拓展提升】相信学到这儿,每一位同学都想赞美我们的英雄——普罗米修斯,此时此刻,你想对英雄说些什么?四年级下册第31课《普罗米修斯》导学案主备课人:赵小秋班级:授课时间:学习目标:1、会认7个生字,会写14个生字。能正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。一、生字、主要内容我掌握。(得分:检测员:)※导学航线:独学---对学----对子互相评价【挑战一】1、我会读下面的生字并口头组词给我的对子听,并说说读写这些生字的时候要注意什么。袖吩恕押狼肝挽焰驱败罚佩饶抗锁狠膝脏2、读完了课文,我知道了这个主要写的是普罗米修斯为了改变,到太阳神阿波罗那里去,受到了,但也不向宙斯屈服,最后得到了帮助,获得的故事。3、我还能用简要的语言提炼出故事的主要情...