《面积和面积单位》导学案学校：新蕾学校年级：三年级设计者：杨倩菲班级：_____姓名：小组号：_____课题面积和面积单位课型新授课案序第6单元第1课时学习内容教材71－74页学习目标1.通过动手操作活动，理解面积的意义。2.在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，学会比较面积的大小。导学案自主学习1.感受物体表面的大小。（1）用手摸一摸、比一比数学书的封面和文具盒的面，（）的大，（）的面小。（2）观察黑板和课桌的面，（）的面大，（）的面小。（3）通过刚才看一看、比一比，我们知道了物体的表面有的（），有的（），物体表面的大小就是它们的面积。2.认识面积（1）黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫（）。（2）认识封闭图形。下面是封闭图形的打，不是封闭图形的打。并说明理由。（）（）（）（）你还能说出我们学过的封闭图形吗？（3）像这些封闭图形的（）也叫做它们的面积。正方形的大小叫做正方形的（），三角形的大小叫做三角形的（）。（4）（）或（）的大小，就是它们的面积。合作1.用重叠法比较教具长方形纸和正方形纸的面积，哪个大，哪个小？探究2.用圆形、正方形、三角形等图形卡片在上面摆一摆、比出哪个面积大。你认为用什么卡片摆最合适？为什么？3.你还有其他方法比较他们的面积大小吗？拓展提升1.比一比，哪个图形面积大？（）（）（）2.下面两幅图谁的面积大，为什么是你怎么判断的？
