《第2节-人体对信息的感知》教案2VIP专享VIP免费

《第2节人体对信息的感知》教案第二课时一、教学目标（一）知识目标1、描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。2、概述人体通过耳朵及其它感官器获取外界环境信息的情况。3、说出导致耳聋的各种因素及预防措施。（二）能力目标通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。（三）情感态度与价值观目标培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。二、教学重难点1、耳的结构及主要组成部分的功能。2、导致耳聋的各种因素及预防措施。三、教学过程教师活动学生活动备课札记(一)观察耳的结构师：当人们打开音响，尽情地享受着美妙的音乐的时候，你是否想过这美妙的声音是通过哪种结构而被我们感知的？生：耳朵。师：对，人体从外界获取的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。耳是如何接受声音的刺激？又是如何产生听觉的呢？这一节就让我们来共同探究一下“耳与听觉”的秘密吧。课件展示人耳的机构，学生观察图片思考回答几个问题：（1）耳是由那几部分构成的？（2）从外到内的结构依次叫什么？各有什么功能？（3）晕船、晕车、晕机，与耳的什么结构有关？生1：耳可分为三个部分：外耳、中耳和内耳。师：外耳又有哪些结构？各有何作用？生2：外耳由耳廓和外耳道组成，耳廓呈漏斗状，有收集声波的作用。外耳道是传导声波的途径。师：中耳由几部分结构，各结构有何作用？生3：中耳由鼓膜、鼓室、听小骨三部分构成，鼓膜很薄，可接受声波的振动，鼓膜振动又可引起三块听小骨振动，传入鼓室。师：很好，那内耳由谁来介绍？学生观察图片，思考问题，了解耳的结构。生4：内耳由半规管、前庭和耳蜗三部分构成，半规管与前庭能感受头部位置变动情况，与维持身体平衡有关，耳蜗能接受声波刺激，并产生一种声音信号，通过神经传至大脑的听觉中枢。生5：晕船、晕车、晕机，与内耳的半规管和前庭有关。师生共同总结耳的基本结构和功能：仔细阅读课本内容，思考回答问题，总结耳的结构。师：想一想，耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋。生：鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等结构损伤，都可能导致耳聋。师：好，那究竟听觉是怎样形成的呢？大家看大屏幕。教师演示听觉的形成过程多媒体课件。生：观看多媒体课件。师：想一想，耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋。生：鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等结构损伤，都可能导致耳聋。师：好，那究竟听觉是怎样形成的呢？大家看大屏幕。教师演示听觉的形成过程多媒体课件。生：观看多媒体课件。（二）听觉的形成师：好，大家根据刚才所观察的情形，总结一下听觉的形成过程。生：总结听觉的形成过程。声波外耳道鼓膜振动听小骨神经冲动耳蜗神经冲动听觉神经听觉中枢形成听觉。师：在现实生活中，有些声音反而影响人们正常的学习、工作和休息，这样的声音我们称之为噪音。如刺耳的鞭炮声、机器的轰鸣声等。那么，我们应该如何做好耳的卫生保健呢？生1：减少和消除噪声。生2：不用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。生3：遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。生4：鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。生5：不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。师：很好，大家要做好以上几点，保护好自己的耳朵。学生讨论后举手回答，老师点评。根据耳的结构和功能，总结听觉的形成过程。了解耳的结构和功能后，思考应该怎么保护我们的耳。