§1-6认识体积单位（新授）教学内容：教材第12—13页的例8，相应的“练一练”和练习三第5—10题。教学目标：引导学生认识常用的几个体积单位：立方米、立方厘米、立方分米，并帮助学生初步建立1立方厘米、1立方分米实际大小的表象；能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同。教学重点：帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积．教学难点：能联系已有知识正确区分长度单位、面积单位、体积单位，清楚各自含义。一、温故预习1、填空：物体所占（）的大小叫做物体的体积。容器所能（）的体积，叫做这个容器的容积。2、化简下面的分数。二、课堂助学（一）1.出示例82.思考：通过观察，你们能断定它们的体积大小吗？独立思考，小组交流。（把它们切成同样大小的正方体，就能比出大小。）小结：将长方体和正方体切成同样大的小正方体，通过数方块的方法，确定长方体的体积大。3.过渡：在计算或测量物体的体积的时候，都需要选用同样大小的正方体，为了准确测量或计量体积的大小，规定了用同样大小的正方体作为体积单位。常用的体积单位有立方厘米、立方分米、和立方米。今天，我们就来研究这几个体积单位。（板书课题）4.认识1立方厘米（1）出示棱长1厘米的正方体，告诉学生这个正方体的体积就是1立方厘米，然后让学生估计验证：它的棱长是少？（2）得出结论：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，介绍字母表示法。（3）引导学生比划感受1立方厘米的大小。（4）举例：找找看，我们身边哪些物体的体积接近1立方厘米？（骰子、一节手指头等）（5）下面两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的，体积各是多少立方厘米？镇江市润州区中华片区六年级上册数学教学案主备：镇江市金山小学许顺审核：（）立方厘米（）立方厘米（6）小结：刚才我们认识了1立方厘米，想想立方厘米通常用来计量怎样的物体的体积？5、认识1立方分米（1）出示棱长1分米的正方体，告诉学生这个正方体的体积就是1立方分米，然后让学生估计验证：它的棱长是多少？（2）得出结论：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，介绍字母表示法。（学生看书第21页自己找一找）（3）引导学生比划感受1立方分米的大小。（4）我们身边哪些物体的体积接近1立方分米？6、认识1立方米（1）提问：想一想，怎样的正方体体积是1立方米？（2）得出结论：棱长1米的正方体，体积是1立方米，介绍字母表示法。（3）直观感受1立方米的大小.教师演示：用3根1米长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1立方米的空间有多大。指名一些学生蹲到1立方米内，让学生体会到立方米是用来计量较大的物体的体积的单位。（4）我们身边哪些物体的体积接近1立方米？三、同步训练：1.比较1厘米、1平方厘米和1立方厘米，说说它们有什么不同。（先同桌互说）2.下面的物体都是用1立方厘米的正方形摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？四、课堂助学（二）姓名评价认识容积单位与体积单位的联系计量液体的体积，常用升和毫升作单位。（介绍用字母表示升和毫升）2（）立方厘米（）立方厘米（）立方厘米镇江市润州区中华片区六年级上册数学教学案主备：镇江市金山小学许顺审核：容积是1立方分米的容器，正好盛1升水。教师演示：1立方分米正方体容器水倒入量杯得出：1立方分米=1升1立方厘米=1毫升五、同步训练5.5立方分米=（）升6.5升=（）立方分米4立方厘米=（）毫升7毫升=（）立方厘米六、全课总结今天这节课我们学习了常用的体积单位，有哪些？用字母怎样表示？计量液体的体积常用什么单位？1立方厘米1立方分米、1立方米大约有多大？七、巩固练习（一）1.在括号里填上合适的单位名称。2.小明用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个物体，下面是从不同方向看到的图形。这个木块体积是多少？3.体积大约（）立方厘米八、巩固练习（二）姓名评价1.填空（1）常用的体积单位有（）、（）、（）；计量液体的体积常用的单位有（）和（）。（2）棱长1厘米的正方体，体积是（）；棱长1分米的正方体，体积是（）；（）的正方体，体积是1立方米。3镇江市润州区中华片区六年级上册数学教学案主备：镇江市金...
