月光曲-教学设计案VIP免费

《月光曲》教学目标：1、品析月光曲的乐曲美，探究文本的语言美。2、学习运用联想，虚实结合的写法。教学重点：学习运用联想，虚实结合的写法。教学难点：引导学生体会《月光曲》的意境。教学准备：ppt课件教学过程：一、谈古诗、引乐曲说起月光，你会想到哪些优美的诗句？是啊，月光如水，柔柔的洒满大地；月光如诗，轻轻地勾起情思；月光的美也能用乐曲来表现。（板书：乐曲）贝多芬有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作的《月光曲》表现得是一种什么样的已经呢？作者又是用怎样的语言来表达乐曲之美的呢？（板书：语言）齐读课题。二、读文本、品意境1、请同学们翻开书，你知道哪个自然段在讲《月光曲》的内容吗？2、快速地浏览9自然段，说说：在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么？这些画面是真实的吗？（板书：联想）l请大家找出文中描写实在景物的句子，用----勾下来；产生联想的句子用（）标出来。l从事实引出联想，课文中用了哪两个词语？4、自主学习这段联想为我们描绘了哪些景物？这些景物有什么变化，为我们呈现出一幅幅什么样的画面？（板书：画面）自读课文，边读边想，用铅笔标注答案。抽生汇报并用简短的语言归纳变化过程。（板书：月亮初升、月亮升高、波涛汹涌）5、指导品析：作者是怎样用语言为我们描绘出这样的意境？我们一起来欣赏描绘第一幅图的语言。屏幕出示语言，齐读。l皮鞋匠听到怎样的旋律才联想到这样的画面？（音乐速度是快还是慢？音调是高还是低？）2、哪些词语让你感受到音乐的舒缓柔美？3、屏幕出现音乐和画面，请学生欣赏4、我们应该怎样读才能表现这种柔美的意境。5、总结学法，屏幕出示。6、合作探究随着乐曲的变化，皮鞋匠脑海中联想的画面也在发生变化，请大家用同样的方法学习描写“月亮初升”和“波涛汹涌”的有关句子。汇报合作探究的结果。7、作者将事物与联想结合，用美的语言，描绘了“月亮初升”、“月亮升高”、“波涛汹涌”的美妙画面，让我们体会到了先是轻柔舒缓，而后明朗轻快，最后高昂激越的美的乐曲，现在，我们闭上双眼，用心倾听这优美的乐曲，相信你也会浮想联翩吧。（多媒体播放《月光曲》三个乐章的片段，生欣赏）8、多美的乐曲啊！让我们用充满感情的朗读，再现月光曲的舒缓、轻快、高昂。9、引导对比：如果把联想部分去掉，看文章会变得怎么样？不信，可以读读。三、仿写练习1、听：今天，老师给大家带来了另外一段音乐《牧童短笛》。同学们也展开丰富的联想，去领会音乐的意境和内容。2、说：听了这轻快的曲子，你仿佛看到了怎样的画面？（在什么地方？环境怎么样？有哪些人？在干什么？）3、写：赶快拿出你的笔，把你想象到的画面捕捉下来。以“我静静地听着，我好象看到了……”开头写一段话。写小练笔，师巡视，相机指导。4、评：下面我们就来交流一下。注意倾听，请你评价。五、总结今天这堂课，我们领略了月光曲的美，也学会了用语言文字表达乐曲之美，老师希望同学们课后可以去搜集一些世界名曲，在聆听的同时，展开丰富的联想，用优美的语言记录下你的感受，相信你一定能从中受到美的熏陶。