优化教学设计，提高教学效益单元/章/课：Unit3第3课时主备人：胡婷婷优化教学设计，提高教学效益课题Unit3theNationalHoliday课型新授教材分析Culturetime介绍了英国学校的三个主要的假期。Cartoontime:本版块再现了一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句。通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。目标表达1、能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。2、了解英国主要的三个学校假期，适当的补充介绍给孩子theSummerholidaytheChristmasholidaytheEasterholiday学情分析学生有什么学生已经学过了一般过去时和部分新词。学生缺什么缺少对文化知识的深度挖掘和对故事的延续性。重点能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。难点能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。方法手段视听法，交际法，情景教学法教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学一．预习反馈1.Freetalk.介绍自己的国庆假期2.教师问学生关于假期的问题Q1:Howwasyourholiday?Q2:Wheredidyougo?Q3:Whatdidyoudothere?Q4:Didyousee/visit…?T:IthinkyouhaveawonderfulNationalDay.二．呈现新知（Culturetime）1.SchoolholidayinChina:1)theSummerholiday2)theWinterholiday2.Whatarethemainschool生介绍自己的假期生活。ThisNationalholidayIwentto….Isaw….Ivisited….Itwasgreatfun.S1:Itwasinteresting/greatfun…S2:Iwentto…S3:I…S4:Yes/No…1.TalkabouttheschoolholidaysinChina.2.Knowthemainschoolholidaysin优化教学设计，提高教学效益课堂巩固训练1.haveadictationaboutthenewwords2.trytoretellthestoryaboutthestorytimeandcartoontimeholidaysintheUK?1)theEasterholiday2)theSummerholiday3)theChristmasholiday介绍相关背景知识3.Readthesentenceonthebook.TherearethreemainschoolholidaysintheUK.TheyaretheSummerholiday,theEasterholiday,theChristmasholiday.三．呈现新知（Cartoontime）1.ListenandanswerQ1:Whoarethey?Q2:Wheredidtheygo?Q3:Whatdidtheydo?2.Readandfind(小组讨论)Q4:Whowasontheshow?Q5:Whatdidtheywearontheshow?3.ThinkandreadQ:WhatdidTinasayaftertheshow?Howcanwesaythesesentences?(知道学生用正确的语气来表达)*Ha！Ha！That’scool.Whatgreatfun！*Wow,that’sinteresting.*Sheisexcited.*Oh,That’stoobad.4.合作探究Q1：Didtheshowgowellatfirst?Q2:WhataboutBobby’sandSam’sclothesatlast?5.Listenandimitation四．巩固测评1.Summary*本节课我知道了英国的主要学校假期是_________,__________,_________.*我还知道了不规则动词的变化：have-______,do-_____,wear-______*最后，我学会了Cartoontime的故事。China.3.LearnthemainschoolholidaysintheUK.4.Knowmoreabouttheholidays.5.Readthesentencetogether.S1:TheyareBobbyandSam.S2:Theywenttothepark.S3:Theyhadafashionshow.S4:BobbyandSamwereontheshow.S5:BobbyworeapaperT-shirtandpapershorts.Samworealotofbottles.生用正确的语气朗读这些评价的句子。S6：Therewasheavyrain.生大胆想象Theywerewet./TherewasalotofraininSam’sclothes./Theirclotheswerebroken.生朗读课文生回答并填空来巩固今天的所学优化教学设计，提高教学效益课后安排巩固练习Copythewords预习内容Checkouttime.反思与重建
