“学程导航”课时教学计划施教日期：2013年11月29日教学内容20．《诚实和信任》共几课时2课型新授第几课时1学习目标1.能够正确、流利地朗读全文。2.学会本课生字新词，理解生字组成的词语。3.初步感知课文内容，理清段落。教学重难点读通课文，理解生字词，初步感知课文内容，理清段落。教学资源1.插图2.PPT课件。预习设计1．朗读课文，把课文读正确、读通顺。部分词语查词典理解。2．自学生字词。《习字册》上的生字描一个写一个，给生字组两个词语，理解有关生字词意思。3.完成《练习与测试》一二题学程设计导学策略调整与反思第一板块：走近课文（3分钟）1.读题2.简单理解“诚实”“信任”第二板块：预习展示（22分钟）●预习作业2：《练习与测试》（一二）1．校对批改。2．交流总结辨析词语的方法●预习作业2：生字新词★车辆厘米毕竟故障★地址超出驱车责任破碎★寄信搁在陌生后悔悔恨1．朗读展示。2．理解重点词语。★选一选：“究竟”和“毕竟”第一板块：导入课文1.谈话：同学们，知道我们今天要学习哪篇课文吗？（20诚实与信任）2.设置悬念：不，今天我们要学习的是“意外”（板书）3.解疑：呵呵，跟大家开个玩笑，其实，我只是把课文题目改了一下。大家觉得改得有道理吗？4.引入新课教学：先别忙着下结论，让我们一起来学习课文，等学完课文再来判断，如何？第二板块：预习导学●预习作业3：《练习与测试》1．选择有代表性的一名学生展示交流，交流时注意请其余学生说说不同的答案。2．导学●预习作业2：生字新词1．组织学生多种形式朗读。2．导学★车辆毕竟故障注意“碎”的书写指导★地址超出驱车责任破碎注意平翘舌音★寄信搁在陌生后悔悔恨（1）引导学生通过多种方法理解词语，如找近义词以及指认的方法。1这道题（究竟）该怎么解答？他一时想不出好办法。椅子（毕竟）是我弄坏的，我要向老师主动承认错误。齐读词语●预习作业1：课文朗读1．学生在小组内练读2．不同组的学生朗读展示并评价。3.生边听边思考，并概括主要内容第三板块：整体感知（4分钟）学习单：根据板书练习分段时间：1分钟预设答案：课文分别写了“撞车留字条、车主表示感谢、话语印在脑海”（1-34-1011）交流展示预设：A.车祸本身就是意外，我和小红车主人的做法都让人意外。B.四处无人，我却主动留下字条让人意外C.小红车主人打电话感谢我，让人意外。第四板块：明确任务，完成作业（1分钟）（2）选一选：结合语境，运用易混淆的“究竟”和“毕竟”这道题（）该怎么解答？他一时想不出好办法。椅子（）是我弄坏的，我要向老师主动承认错误。（3）请学生提问，还有哪个不理解的词？然后交流。（4）齐读词语●预习作业1：课文朗读，思考主要内容2.导学，1.朗读评价2.板书：“撞车留字条、车主表示感谢、话印在脑海”第三板块：整体感知，练习分段1.根据板书练习分段2.课文从这三个部分向我们介绍了一件事情。让我们默读课文，找找令人意外的地方。3.总结质疑：（1）我们再来看，“意外”这个题目改得有道理吗？（2）可作者却用了“诚实与信任”作题目，为什么呢？它妙在哪呢？下节课请同学们一起研究。第四板块：布置作业作业超市★完成《补充习题》一、二部分。。抄写相关生字词。★★课后阅读《新阅读新习作》上的文章。2“学程导航”课时教学计划施教日期：2013年12月4日教学内容20．《诚实和信任》共几课时2课型新授第几课时2学习目标1.在读懂课文的基础上，初步感知诚实和信任比金钱更重要。2.在了解我和小红车主的人品后，能分角色朗读课文。3.指导学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实和信任比金钱更重要的道理。知道诚实是信任的基础。教学重难点让学生在语言活动中学语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。教学资源预习设计继续读好课文，搜集有关诚实或信任的名人名言学程设计导学策略调整与反思第一板块：直接揭题（2分钟）说说课文的主要内容第二板块：学习课文（31分钟）学习单1.（1）轻声读课文1-3自然段。思考：造成这一事故的原因是什么？画出相关词句（2）小组讨论。（3）学习时间4分1.自主学习2....
