死也不倒下授课时间:教学目标：1．感知课文内容，体会吉鸿昌的革命英雄主义精神
2．练习有感情地朗读课文
3．认识13歌生字
难、重点：有感情地朗读课文，铜像设计说明
教学准备：字卡，吉鸿昌《就义诗》四字词语做成投影或课件
教学时间：一课时
教学流程：1．填空导入，激发情感
（1）完成词语填空练习
宁死（）（）视死（）（）死而（）（）死得（）（）（2）试着讲一讲词语的意思
（3）齐读，说说读后的整体感受
（4）谈话导入，揭示课题
2．读书交流，体验情感
（1）自读课文，想想课文写了什么事，在自己最受感动的地方做上记号，找出自己最受感动的地方，把自己的阅读感受写在书本上，三言两语都行
（2）四人小组讨论、交流
（3）小组代表在全班发言，如有遗漏或不完整的地方其他同学加以补充
3．朗读感悟，升华情感
（1）通过轻声读、放声读、分角色读等形式练读课文，同学互评，教师点拨，把课文读通读顺读出情感
（2）朗读吉鸿昌在刑场上以树枝为笔、以地为纸书写的《就义诗》，加深感悟
恨不抗日死，留作今日羞
国破尚如此，我何惜此头
4．设计铜像，倾注情感
假如现在要为革命烈士吉鸿昌设计一座纪念铜像，你认为铜像人物造型何基座上的文字怎样设计好，说一说你的想法
5．拓展延伸，陶冶情感
（1）阅读《阅读》中相关的文章
（2）到图书馆或在家长的帮助下上网查阅吉鸿昌的有关资料
