班级管理要“四做到”在科教兴国跨越新世纪的今天,如何全面培养学生的综合素质，搞好班级管理成为摆在我们班主任面前的一大课题。因为班级工作是学校工作的中心环节,能否搞好班级管理,全面地培养学生的综合素质是学校工作成败的关键所在.从事多年班主任工作的我,每接手一个新班,都有条不紊地进行“四做到”（即思想教育做到抓得紧，制度管理做到盯得紧，家长联系做到跟得紧，身心健康做到管得紧)的管理艺术是搞好班级管理,全面提高学生综合素质的重要条件.一、思想教育做到抓得紧班级管理中,把德育放在首位,有助于提高学生的思想道德素质,明确学习目的,端正学生态度,形成良好的班风,一个班级有了良好的班风,也就形成了班级良好的育人环境.势必收到良好的班级管理效果.管理班级时,我们每学年的教育侧重点不同,它们呈递进趋势,根据年级不同,提出不同的教育重点.同时,每一学年,每一学期的教育侧重点,培养目标再分若干子目标,做到月月有主题,周周有目标.学生随着每一个目标的实现,逐步提高,最后完成学年或学期目标.所以我们在学习中让学生联系本人的实际进行分析,找出自身存在的不足,然后要求学生订出切实可行的整改计划,并建立监督体制,在日常活动中评比表扬,从而达到预期的规范教育和养成教育的目的.例如:针对学生的”出口成脏”,现象,根据每人的不同道德标准,我们提出不同的整改计划.有的一周,有的两周,有的长达一个半月.监督体制以我为主线,科任配合,素质好的班干部协助的原则,随时听到随时制止,并随时进行教育,以真正杜绝个别学生的不良口语习惯.其次,利用活动教育人,对初中生实施管理,要适应他们的好动,好奇,好新,好模仿的年龄特点,从生理上看,这一时期他们的身体迅速发育,精力旺盛,这些特点要求我们进行班级管理时要组织丰富多彩的活动,让学生在实践中产生积极的内心体验,达到学生装人格的整全和完美.这些活动包括:小组活动,如板报小组,绘画小组,音乐小组,未来作家小组等,班级活动,如”我心目中好学生’的演讲活动,”这样的行为要不得”的讨论活动,看电影后写感受等活动.这样不仅在课上课下而且在各种有意义的活动中影响教育学生.比如看完电影《离开雷锋的日子》《刘胡兰》后我们让学生写观后感来影响教育学生,让学生明确怎样做是正确的,是符合初中生的行为活动的,怎样做是有悖于一个优秀中学生的行为习惯.我们班努力做到了用不参加各种有益于青少年身心健康的活动来拓宽学生的视野,使学生身心得到充实,有了思想上的依循,行为上的模仿,为提高学生的思想道德素质打下了坚实的基础.第三,用爱心培养人,我们管理班级不但用活动促使学生好好学习,还采取个别谈心沟通感情的方式激励学生好好学习.因为学生的天职主要就是学习,其他的一切活动都是为学习服务的.苏联大教育家凯洛夫曾说过:”感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切行为的前提,”所以当我们发现有些学生思想掉队,不求上进时,我们便及时找他们谈心沟通感情.在帮助后进生时,我们要让他们认识自己存在的价值,找到自己努力的方向,再及时启发诱导,使他们尽量提高思想道德素质.正如大教育家陶行知所说:”教育无小事,教师只有旬一丝不苟的艺术家那样精雕细刻,教育才会产生良好的效果.”由于我注重了思想教育做到抓得紧的措施,学生的思想素质稳步提高,自习课上秩序井然,课堂上学习气氛活跃,课间学生自觉参与兴趣小组的活动.二、制度管理做到盯得紧俗话说得好“没有规矩无以成方圆”没有严格要求,就激不起学生上进的需求,就没有约束力,因此,我们结合学生心理、生理特点，制定了学生的发展目标，学会做人，有较强的创造能力，终身学习的能力。确定目标是落实目标的关键，我们班采取的制度是对学生对学生在日常学习、生活中坐立行走等措施落实目标，和学生协商制定了《学习规范》等十几项规章制度，让学生明确意识并时刻落实到这些规范。通过一日生活管理基本要求的实施，可以增强学生的现代科学管理的观念，可以提高一日生活学习的效率。对一日活动的效绩起较大的作用，可以培养学生坚强的意志和良好的生活习惯，可以培养学生良好的遵守纪律的品质，而所有这些都是当前素质教育所要求必备的素质。为了全面贯彻这些规章制度，我们又训练...
