16要下雨了第二课时执教四平小学方燕波预设课时目标：1、从对话中读懂下雨前的知识，并试着用“因为……所以……”练习表达。2、用突出问题意向和借助插图等方式有感情地读对话，特别是问句。3、在范式引领、链接生活中用“＿＿＿＿正＿＿＿＿呢！”进行表达。4、指导书写“吗、吧、虫”3个字。预设学习过程：板块一复习导入巩固生字1、读儿歌，再现生字。雷雨前，天气闷，空气潮湿虫低飞，鱼游水面来透气，蚂蚁忙着搬东西。小白兔，上山坡，伸腰拿刀割青草，听闻阵雨马上到，边赶边喊往家跑。2、完成课堂作业本第二题，巩固字音。板块二关注对话指导朗读主问题：读读对话，读懂下雨前的知识，并试着用“因为……所以……”练习表达。1、谈话导入：在生活中，每当下雨前，看到燕子低飞，小朋友们一定充满好奇，这不，小白兔也向小燕子提出了自己的疑问。2、划找句子：自己读2、3自然段，用“---”划出小白兔的话，用“﹏”划出小燕子的话。3、教师示范（出示2、3自然段）你划对了吗？4、角色朗读：指导读好“喊”式问句。1）分角色2）对话、评价中指导朗读为什么要这么大声啊？你特别想知道飞得这么低的原因，所以你把哪个词读得稍重了点？5、变换方式，理清句子结构1)列图表：小燕子的话比较长，有好几个短句呢，我们先把它分开来写。2)指导用“因为……所以……”说话，理清结构。（一重、双重、多重）6、学法迁移（学习4---6自然段）：1）自读，划出小白兔和小鱼的话。2）同桌对话朗读。3）桌际交流展示，重点指导问号朗读。7、联系上下文理解消息：1）读句子，说说什么消息。小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，俯下身子说：2）想象说话，消息具体化。8、指名读喊式句。小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”9、尝试品读、积累语言轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！1）自由读2）比较读（去掉声音词）你喜欢哪句，为什么？3）合作读句子，读中积累。师读声音词，生读句子—反着读—只出示声音词读完整句—看图背完整句10、句式迁移。1）学习范例：学了课文，我知道了————下雨前，燕子正忙着捉虫子呢！2）尝试说句：下雨前，小鱼正--------呢！下雨前，蚂蚁正--------呢！下雨前，------正--------呢！（也可提供画面予以帮助）3）拓展句子：李老师正低着头批作业呢！4）延伸说句：正呢！板块三指导书写1、师导：我们这些爱学习的孩子正忙着写字呢！2、出示课堂作业本第三题，学生口头选字填空。3、提示口字旁的写法：学生尝试，展示指导。4、完成选字填空。5、范写指导“虫”。1）重点指导“提”和“点”的写法。2）学生练习，老师巡视。3）展示评议。板块四课后拓展积累语言1、再读儿歌，总结全文轰隆隆，轰隆隆，天空一阵雷声响。哗哗哗，哗哗哗，qīng大雨倾盆下起来。2、回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：16、要下雨了知道蚂蚁搬家小鱼游出水面燕子飞得低看见小白兔
