成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·语言文字应用第五课言之有“理”成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用词语万花筒第五课第五课言之有“理”成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第四节说“一”不“二”——避免歧义第五课成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节高考导航2学习目标3因事悟理4双基要点5语林趣话6随堂练习7课后强化作业8经典晨读1成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节经典晨读成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节点绛唇雨恨云愁宋·王禹偁雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟①细。天际征鸿，遥认行如缀②。平生事，此时凝睇③。谁会④凭栏意！成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节【简介】《点绛唇》，词牌名。取江淹的“明珠点降唇”诗句命名。调见南唐冯延巳《阳春集》。又名《十八香》《南浦月》《异瑶草》《万年春》《点樱桃》等。双调，四十一字。王禹偁(chēng)(954－1001)，字元之，济州巨野(今属山东)人。家世务农，出身清寒。进士出身，官至左司谏、知制诰。敢于直言讽谏，因而屡遭贬谪。是北宋诗人，革新运动的先锋。其诗文多反映社会现实，风格清新平易，词仅存一首。著有《小畜集》。成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节【注解】①孤烟：炊烟。②行如缀：排成行的大雁，一只接一只，如同缀在一起。③凝睇：凝视。睇：斜视的样子。④会：理解。成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节【故事】这首词，王禹偁以清丽的笔触，描绘了江南的雨景，不仅表达了对江南的赞美，也流露出了他不被人理解的孤独与愁闷。如丝细雨，绵绵不尽，好像蓄满怨恨；灰色云块，层层堆积，如同郁结愁闷。即使这样，江南景色，依旧说得上美丽。在濛濛细雨中，水上村落，湖边渔市，星绕棋布；一缕淡淡炊烟，袅袅从村落上空升起。天边远去的大雁，遥遥看去，一行行缓缓飞行，好像是空阔天空的装饰。我凝神注视天空，想着自己平生直言讽谏，屡遭贬谪，哪里还有凭栏远眺，无忧无虑的兴致？成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节高考导航成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节(2014年高考全国卷〈大纲〉)3．下列各句中，没有语病的一句是()A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节【解析】本题从搭配不当、语序不当、成分残缺三个角度考查对病句的辨析。A.搭配不当，“发生”与“案情”不搭配，“案情”是案件的情节，可将“案情”改为“险情”。B.语序不当，应将“每当”提到“火车”前。C.缺谓语，在“从过去……”前面加“经历”。【答案】D成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节【命题立意】本题考查辨析语病的能力，能力层级为D级。解答此类试题，要熟练掌握《考试大纲》中要求掌握的六种病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析语病的常见方法有：①语感审读法；②结构分析法；③特征辨析法。成才之路·高中新课程·学习指导·人教版·语文·语言文字应用第五课第四节学习目标成才之路·高中新课程·...
