7.1.1有序数对学案设计设计教师：何芳学习目标：1、理解有序数对的意义。2、能用有序数对表示实际生活中物体的位重点：用有序数对表示位置。一、请同学们自学教材（1）什么叫有序数对（2）怎样表示有序数对？（a,b）与（b,a）表示同一有序数对吗？（3）有序数对有什么作用？二、联系生活，想一想，你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？三、你说我来找1、“请写出以下座位的同学，放学后告诉他们参加文艺排练：（1，2），（3，3），（5，2），（2，4）,（4，2）.”（2,4）和（4,2）是同一个人吗？有什么不同吗？请你在班级里找到相应的同学.每二人为一组，一人任意说出一组有序数对另一人来找班里的同学，之后两人交换角色2、猜谜四、棋逢对手如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示，（１）请你用有序数对表示其它棋子卒、马、车、炮的位置．（２）我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？1車車卒卒五、同学们敢接受挑战吗?如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请用有序数对写出几种从甲处到乙处的路线。2馬馬帥帥炮炮四、分享快乐（1）这节课你有什么收获？（2）有何体会和疑问？3
