《用冰取火》导学案教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解探险队员是怎样用冰取火的，从而感受探险队员的智慧、顽强的品质与不放弃的精神，懂得运用知识解决问题、克服困难的道理。课前复习一、独学：读一读，认一认。我会读：探险威胁一筹莫展束手无策绝望思索摩挲恢复二、同桌互查：说一说。回忆课文内容，进行整体感知。尽量用到上面的词语。课堂探究一、自读课文1—4自然段，完成导学案第一部分1-4小题。1.小组内讨论，探险队员们遇到了一件什么事？这件事给他们带来了怎样的后果。2.划出让你感受最深的句子，并读给你的同桌听。3.想一想，如果你是探险队员，此刻，你的心情会怎样，你会想些什么？二、请同学们默读课文5—7自然段，完成导学案第二部分1-2小题。1.小组讨论：为什么只有这个年轻的探险队员想出了用冰取火的办法？从文中找出相关的语句。2.这个年轻队员是怎样用冰取火的？用笔圈出描写取火过程中表示动作的词语，想一想，从这些词语中你体会到了什么？3.想一想：面对死亡的威胁，看着这救命的冰透镜你的心情怎样？三、完成练习看完这些，我们心里一定有许多话想说，请把他写下来。我想对智慧的探险队员们说:_______________________________________________________我想对环境恶劣的南极说：_______________________________________________________我想对自己说：_______________________________________________________四、作业1.抄写课文中让你感受最深的句子。2．查阅资料，找一找，日常生活中，除了用冰取火的办法，在没有打火器的情况下，还有哪些取火的办法？
