《学习快乐》教学设计教学目标1、从心理学角度让学生做到快乐学习。2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。教学设备多媒体辅助教学。教学重点让学生知道学习的乐趣，了解怎么快乐学习。教学难点怎么实现快乐学习。教学过程一、课堂导入，引出快乐学习（1）问题一：今天，你快乐吗？学生自由发言。教师公布调查结论：学习就不快乐，不学习就快乐！（2）问题二：为什么你学习不快乐？学生自由发言。教师公布调查结论：理由一：学习很无聊。理由二：太难了，什么都不会。理由三：学习很累，什么都不想做。理由四：总是考不好，郁闷。二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫（1）问题一：做什么，你快乐？说说让你感到快乐的理由？玩网络游戏的时候，你快乐吗？找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。教师公布调查结论：玩网游的理由理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。理由二：不停地升级，很快就是服里的高手。理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。理由四：没有人来烦我。（2）问题三：玩篮球的时候，你快乐吗？找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢？找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。给我们的启示：为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢？为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢？情绪是效率的助推器。我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢？三、快乐学习的前提在于学习动机1、没有成就动机的人处于社会的最底层。2、成就动机一般的人成为蓝领。
