1、理解面积的意义。2、学会运用观察、重叠、数面积等方法比较面积的大小。想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？长方形这个面的大小就是长方形的面积正方形这个面的大小就是正方形的面积三角形这个面的大小就是三角形的面积……看不出哪个面积大。下面两个图形，哪个面积大？观察重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？可以选用一种图形作单位来测量。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？先用笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。先用笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com下面图形的面积各是多少？个个个151627通过这节课的学习，你有什么收获？
