人教版小学语文第10册——说说：课文写了老人与海鸥之间的哪几件事情？第一件事情讲的是老人每天都来喂海鸥。第二件事情讲的是老人去世时，海鸥都很伤心，都来为老人送行。在这一“喂”一“送”之间，能够传达出老人与海鸥之间怎样的深厚感情呢？快速地扫读课文，从文中找出有关语段来回答。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。自读课文第三至十三自然段，读一读、找一找，画出最使你感动的画面？老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走便放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……假如你就是老人，你会怎样抑扬顿挫地呼唤这些海鸥的名字呢？十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。老人和海鸥就像亲人一样，海鸥就是老人的子女。老人逢人便夸自己的子女，老人是怎样逢人便夸的？找到课文中的有关段落读一读。自由寻找相关语句海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说“白鸥飞处带诗来”，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧……谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。老人在夸奖自己的子女的时候，眼睛立刻生动起来。假如你就是老人边上的普通游客，你看到了老人一双怎样的眼睛？幸福的时光总是这样的短暂。太阳偏西了，时候不早了，老人望着高空盘旋着的鸥群，眼睛里的生动消失了，取而代之的是一份淡淡的企盼。老人在企盼什么？发挥你的想象，用笔写下老人的这份企盼。老人与海鸥，是朋友，更是亲人。在老人的心中，白鸥飞处带诗来，群鸥翻飞情义深。学到这里，谁能用板书上“亲人”这个关键词说说自己的学习体会，用这样的句式说一说。老人与海鸥不是亲人胜似亲人
