《曹刿论战》-课件1VIP免费

曹刿论战《左传》1.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。2.赏析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。3.学习本文以“论战”为中心组织材料、剪裁得当的叙事特点。4.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。学习目标第一课时疏通文意理结构作品链接•《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为是刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国国史编成。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。背景链接•长勺之战的背景——齐国襄公无道，在位时发生内乱。襄公兄弟多人，公子纠的母亲是鲁国人，他就逃到鲁国，公子小白则逃奔到莒。庄公8年(前686年)秋，齐国人杀死襄公，立公子无知，庄公9年(前685年)无知又被人杀死。于是，纠和小白争着回国。小白设计先到，做了国君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公。齐国要杀公子纠，打败鲁军，并再次威胁鲁国，要求鲁国杀公子纠。纠被杀后，齐军就出动，在长勺与鲁军会战。当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利，成为我国历史上著名的以弱胜强的战例。文体链接•历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。•国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。•编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。•纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。读准字音曹刿(guì)小惠未徧(biàn)小信未孚(fú)又何间焉(jiàn)公与之乘(chéng)长勺(sháo)辙(zhé)轼(shì)遂逐齐师(suì)彼竭(jié)我盈(yíng)望其旗靡(mǐ)预习与交流齐师伐我：齐国的军队攻打鲁国。师，军队。伐，兴兵攻打。“伐”用于诸候国之间。双方开战必须鸣钟鼓，以表示公开宣战，否则叫“袭”。我，指鲁国，因《左传》的作者是鲁国史官，故文中称鲁国为“我”。公：指鲁庄公，姓姬名同。《左传》称鲁国国君只用一个“公”字。曹刿：鲁国一个没有权势的贵族。乡人：同乡的人，指曹刿所在地的在野的贵族。乡，行政区域。春秋时国都及其近郊设乡，不同于现在的“乡村”。肉食者谋之：指做官的，即当权者。春秋时公膳位居大夫以上者才可食肉。谋，谋划，考虑。之，代词，指准备应战的事。又何间焉：(你)又何必参与呢？间，参与。焉，语气助词，表疑问。鄙：鄙陋。指目光短浅，缺少见识。乃入见：于是就入朝谒见(庄公)。乃，副词，于是，于是就。何以战：凭什么条件作战？“何以战”等于“以何战”。何，疑问代词，什么。这里作介词“以”的前置宾语。以，介词，用，凭。衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享受。安，有“养”的意思。弗，不。专，独自专有。预习与交流必以分人：是“必以(之)分人”的省略，一定把(它)分给别人。这里所说的人，是庄公左右的近臣，不是指广大平民。对曰：指在下位者回答在上位者。小惠未徧：小恩小惠还油层有遍及于人民。徧，同“遍”，遍及，普通。民弗从也：人民不会跟从(你去死战)。从，跟从。牺牲玉帛：古代祭祀用的物品。牺牲，指祭祀用的牛、羊、猪。玉，宝玉。帛，丝织品。弗敢加也：(祷告时)不敢虚夸。即不敢以少报多，以小报大。加，夸大，虚报。必以信：一定用诚实的态度(对待鬼神)。信，诚信，指语言真实。小信未孚：小的诚实还不能取得百姓的信任。孚，为人所信服。福：动词，赐福，保佑。小大之狱：大大小小的诉讼案件。狱，诉讼案件。察：明察，判断清楚。必以情：...