课1.分数乘法乘整数数课本分数2页例詹解分数乘整数的核义,1、掌握分数乘整数生计算方总课时班新授六年学习重导学过程②、导学案第一单元分数乘法2、能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。3、理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。一、激趣定标。123】、算一算：①、6+6+6=2、想一想：第②题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。3、口述学习目标。二•自学互动，适时点拨。互动一：学习内容：课本第2页例1的内容学习任务：理解分数乘整数的意义学习方式：小组合作学习先自学，阅读书本第2页例题1,用自己的话表述题意。再小组合作学习。1、这道加法算式中，加数各是多少？；表示个相同加数的和，我们还可以用方法来计算？怎么列式？。2、分数乘以整数的意义与（），就是（）。2一说一说9x3表示的意乂。小组合作学习：互动二：学习内容：课本第2页例1的内容学习任务：分数乘整数的计算方法。学习方式：小组合作学习1、思考分数乘整数应该如何计算？2、结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则:分数乘整数，用分数的的分子和整数作分子，分母。.3.小组内合作探究上面的内容.三、达标测评。1独立完成P2“做一做”1—2题，组长检查核对，提出质疑。2•巩固训练：完成P6练习二第1题。教学反思〖学习目标〗1、理解整数乘分数的意义，掌握整数乘分数的计算方法。导学提示教师复备学生笔记2、能够应用整数乘分数的计算法则，比较熟练地进行计算。方法指导一：在（此处为〖自主学习〗自主学习部分先教师书写1、口述学习目标。自己独立完成，课前复备、232、计算大比拼：①、—X5=②、乔X5=然后小组内小对课后反思，610子之间相互父学生记录〖合作探究〗流，课堂上全班学习笔记互动一：选一人带领学生之板块）学习内容：课本第3页例2的内容.完成。学习任务：理解整数乘分数的意义方法指导二：学习方式：小组合作学习在合作学习中，先自学，阅读书本第3页例题2,用自己的话表述题意。先自己独立完1、例2跟例1的算式有何不冋？成，然后组内讨2、12x—表示：论父流，此环节2小组长认真负责3、求个数乘（）表示的是求这个数的（）是多少。方法指导三：互动二：展示评价环节，学习内容：回顾分数乘整数的计算方法（例1）。点评或补充时，学习方式：小组合作学习注意说与数学知4、思考整数乘分数应该如何计算？识相关的问题，要精而准，减少课堂时间不必要5、结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数作分子，分母。归纳总结：分数乘整数与整数乘分数不冋，相冋。的浪费。〖课堂检测〗1、独立完成P3“做一做”组长检查核对，提出质疑。2、巩固训练：完成P6练习二第2题。〖拓展提高〗2010计算2011x2012〖教学反思〗导学案课题：分数乘分数主备人詹诗涛审核学生班级六年级〖学习目标〗1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。2、努力提高自己的计算能力，能够正确，熟练地进行计算。〖自主学习〗1、口述学习目标。2、说说并计算：①、5X2=②、10X5=③39x13=〖合作探究〗探究分数乘分数的意义和计算方法。113例3、李伯伯家有一块2公顷的地，种土豆的面积占这块地的5，种玉米的面积占5。（1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？1、动手操作：①操作画一个长方形表示1公顷，把这个长方形平均分成2份，取其中的一份表示-公顷②求-公顷的5,就是把-公顷平均分成5份，求其中的一份。把1平均分成（）份，也就是把这张纸平均分成了（）份。其中的一份就是这张纸的（）。2、根据涂色结果得出-X5—补，由此推导出计算方法：3、归纳总结一个数乘分数的意义和计算方法。（1）意义：一个数乘分数，表示（2）计算方法：分数乘分数，用想一想：种玉米的面积是多少公顷？先在书上的方格中涂一涂，再填一填。分析：把*平均分成（）份，也就是把这张纸平均分成了（）份。其中的3份就是这张纸的:）。〖课堂检测〗1、独立完成P4“做一做”，组长检查核对。2、巩固训练：315匚X.表示（）以X3表示（）546导学提示教师复备学生笔记方法指导一：在自主学习部分先自己独立完成，然后小...
