亿以上数的认识阳泉市城区北大街小学姚俊燕教学目标：知识与技能：学会亿以上数的读法和写法，会正确地读、写亿以上的数。过程与方法：经历亿以上数的读写过程，体验类推、迁移的思想与方法。情感态度与价值观：通过对大数的认识，扩大学生的知识视野，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握亿以上数的读、写方法。教学难点：掌握中间有0的大数的读写方法。教学过程：一、热身游戏：（复习亿以内数的读法）在上课之前，我们先来玩个游戏——数字变变变，有一个数字非常难读，你们想试一试吗？出示：0。生回答后，师说：这么难的数也会读，真不简单！接下来它要变了，请仔细看：3004，谁会读？真了不起！请继续看，变变变，507000，这个数好大，你们会吗？（生回答）这么难的数还难不倒大家，看好了，变，80409000，这下不会了吧？也会呀，你读吧！你们真聪明！读得又对又快，一定知道它们的读法，谁来说一说亿以内的数如何读。二、导入：看来同学们对亿以内数的读法掌握得不错，今天我们一起来认识更大的数：亿以上数的认识。（板书课题）三、学习新知1.学习亿以上数的读法（1）师：我们都是中国人，你们知道我国现在有多少人吗？出示：据统计现在我国人口已超过1300000000人，这个数你们会读吗？请生试读。中国人口数量排世界第一位，所以我国正在实行计划生育，控制人口增长率。我们的地球也很累，目前全世界人口约有7056721082人，这个数怎么读？（2）比较：这两个数与我们前面所学的数有什么不同？（3）师：刚才两位同学读得对吗？我们该如何检验？请大家以4人小组讨论读数方法。（4）请生以小组进行汇报。（5）共同总结读法：①先（），从（）位读起，一级一级往下读；②万级的数按照（）级数的读法来读，读完万级的数要加一个“（）”字，亿级的数也要按照（）数的读法来读，读完亿级的数要加一个“（）”字。③每级末尾的0（），每级中间不管有几个0只读（）个“零”。（6）我会读：（口答）19200000000读作：26705000000读作：508040007009读作：（老师试读，暴露错误）请生说一说我们在读数的时候要注意什么？（强调：别忘了加“亿”字或“万”字。）（7）请同学们以2人小组互相为对方出一道，并检查读数方法。2.学习亿以上数的写法（1）复习亿以内数的写法：师：我们已经学会了亿以上数的读法，如何写你们会吗？我们先来写两个亿以内的数，比一比谁写得又对又快！直接写数，请生板演。出示：四千二百万一万九千零五十六集体纠正。能说一说写的方法吗？（2）学习亿以上数的写法：试写出下面各数：千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位三亿写作：三十亿九千万写作：七千零三亿零二十万写作：请生在书上试写。（第22页：例2）（3）订正答案，请生说一说你有什么发现？（4）小结：亿以上数的写法与亿以内数的写法也相似。请生思考亿以上的数怎么写。（同桌交流）亿以上数的写法：①先（），从（）位写起，一级一级往下写；②万级的数要按照（）级数的写法来写，亿级的数也要按照（）级数的写法来写；③哪一位上一个单位也没有，就写“（）”占位。（4）完成课本第22页“做一做”第一题。二十五亿写作：五千零四亿零七百万写作：3.小结：通过刚才的学习，我们可以发现亿以上数的读法和写法与亿以内数的读法和写法相似，只是多了亿级的数，你们学会了吗？四、闯关练习刚才同学们的表现非常出色，有一只机灵的小猴知道了，它有些不服气，想考考大家，你们愿意接受挑战吗？接下来我们一起进入闯关练习。第一关：查漏补缺1.我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。横线上的数读作：（）。2.四亿零五百九十万四千二百这个数写作：（）。第二关：火眼金睛1.6008007200中的每一个0都不读。（）2.二百五十亿零九百万一千零八写作：2500900108。（）第三关：精挑细选2（1）八千零六亿零三万写作：（）A、80600030000B、800600003000C、80600003000D、800600030000（2）下面各数中，所有的0都不读的是（）A、906307000B、1080060000C、52072004500D、5883000600师：恭喜大家顺利通关，你们的表现彻底征服了小猴。看，它也...
