影响化学平衡状态移动的因素教学设计高二化学组吴宝军一教材分析：本节为化学选修4第二章化学反应速率和化学平衡之第三节化学平衡状态，在上节化学平衡状态的特点和判断学习基础上，促进学生认知化学平衡状态可以移动，以温度和浓度对化学平衡状态移动的影响，使学生更加全面理解化学平衡状态的特点，为后期学习勒夏特列原理奠定基础。本节化学平衡状态移动是学生理解难点，所以我通过拔河游戏形象展示使学生理解化学平衡状态可以移动及移动原因，使抽象概念更直观，并通过实验分组探究使学生对化学平衡状态移动有感性认知基础，再通过讨论与分析移动原因，画温度和浓度对化学平衡状态移动的影响v-t图像，使学生定性定量认知化学平衡状态移动特点。二教学目标：（1）知识与技能：1)理解化学平衡移动的原因2)能通过温度和浓度对v正v逆的影响，分析二者对化学平衡状态方向的影响。3)能理解温度和浓度对化学平衡状态移动的影响基础上画出v-t图像画出v-t图像（2）方法与过程：1）通过拔河游戏形象展示使学生理解化学平衡状态可以移动及移动原因2）通过实验互助探究活动使学生认知温度和浓度对v正v逆的影响，能理解温度和浓度对化学平衡状态移动的具体影响。3）通过画出温度和浓度对化学平衡状态移动的影响v-t图像，使学生理解二者对v正v逆的影响。（3）情感态度价值观：1）通过实验互助探究活动培养学生实验素养。2）通过实验互助探究的定性研究和画v-t图像的定量表达，培养学生唯物认知主义价值观。三教学重点：1）化学平衡移动的原因2）温度和浓度对化学平衡状态移动的具体影响四教学难点：能理解温度和浓度对化学平衡状态移动的具体影响。五教学方法-----实验互助探究教学法六学法指导----注意观察实验现象，分析归纳原因，运用对比分析浓度及温度对化学平衡移动的影响七教学准备：1）实验准备：①重铬酸钾的水解平衡移动（8组）②FeCl3和KSCN(无色)溶液平衡移动（8组）③2NO2N2O4△H＜0（8组）④FeCl3溶液的水解平衡移FeCl3+3H2OFe(OH)3（胶体+3HCl△H＞0（8组）3）游戏准备：6人拔河赛4）《影响化学平衡状态移动的因素》课件5）《影响化学平衡状态移动的因素》导学案八教学过程：1游戏引入：思考与讨论：1）什么是化学平衡移动2）化学平衡移动的原因2化学平衡状态移动1.）可逆反应中，旧平衡的破坏、新平衡的建立过程叫做化学平衡的移动2）化学平衡移动方向的判断依据:v(正)与v(逆)的相对大小①v(正)>v(逆),平衡向右移动②v(正)
