课题：分数乘以整数（3.1）感想：1．课前学习中画圆平均分的任务不再设计，代之以阅读课本例题。虽然说去年我考虑到操作能力的培养并复习分数的意义，意图是好的，但是围绕本节课教学的核心内容，利用教材就够了。2．引导学生总结计算方法，以填空题的形式出现，给了学生“拐杖”和台阶，要注意的是，在课堂上孩子们交流方法之后，留2分钟读读、想想、记忆，这一点我要改进。（不能分解过细，不利于思考）3.重视基本素质训练。如安排“约简练笔：=，=，=，=，……”相机复习基本概念：最大公因数、分数基本性质、最简分数4．重视分数与整数相乘的简单应用。如（1）一袋黄豆重吨，15袋黄豆多少吨？关系式：（）×袋数=黄豆总重量（2）每天看一本书的，5天看了这本书的几分之几？关系式：（3）正三角形的边长米，它的周长是多少米？关系式：复习了基本数量关系和图形的特征。5．引导学生进行学习反思，不仅对学习内容反思，而且要求进行学习行为反思，关注孩子们的点滴进步，这一点值得保持和发扬。1
