学习任务“学会应用演示文稿软件PowerPoint”教学设计一、教学内容分析PowerPoint它可以制作出带动画的文档效果，使生硬的文本、图片和图表等变得活泼起来，可以很方便地向公众表达观点、演示成果及传达信息，达到宣传、交流、扩大影响的效果。本单元包含三个学习任务，分别是快速创建简易演示文稿、图形图像在演示文稿中的应用、动画媒体在演示文稿中的应用。本单元学习任务的主要内容有创建演示文稿、在幻灯片中插入图像等元素，到演示文稿的美化，系统地介绍了演示文稿的创作全过程。二、教学对象分析本课程的教学对象是中职各专业2年级的学生，已经学习了学习任务名称学会应用演示文稿软件PowerPoint课程名称学会应用演示文稿软件PowerPoint教学对象中职第三学期的学生课时480分钟设计者段煅文字处理、图表处理等基本办公软件的学习任务。在教师指导下，学生能进行基本文字、表格、图形图像处理。该个年级学生有一定的计算机基础功底，动手能力相对较强，课程形象直观，学生学习兴趣较浓。但逻辑思维能力、颜色搭配，素材获取相对薄弱。三、教学目标设计1.能创建、保存、播放演示文稿2.能够插入文本、图形、图像、媒体等元素3.能编辑文本，并对文字进行美化4.能对图片进行裁剪、色彩调整、样式设置5.能为对象设置进入、强调、退出动画6.能进行动作、超链接的简单交互设置四、学习重点及其化解方法1.重点图形图像的处理，动画媒体在演示文稿中的应用。2.化解方法多讲实例，小组合作，同学之间互相探讨，取长补短，查阅资料，教师巡回指导，现场示范等。五、学习难点及其化解方法1.难点从网络中获取有用的素材，对图形图像、声音视频进行剪裁、插入，调整为我们想要的素材，正确有效的融入到我们的演示文稿中。2.化解方法多举实例，各尽其能，全员参与，小组展示，小组互评，教师总结归纳等。六、教学策略选择与设计任务驱动教学法：师生以团队的形式共同实施一个完整的任务所进行的教学活动。教师将需要解决的问题，以任务的形式交给学生，学生在教师指导下，以个人或小组的工作方式，按照实际工作的完整流程，共同制定方案，最终完成整个任务，并开展个人和小组评价。学习的重点是学习过程，而非最终结果，整个过程培养学生的各方面职业能力。小组合作学习法：学生以小组为单位,进行合作学习和讨论，充分激发个体潜能，融合集体智慧，从而提高学习和工作的效率，达到较好地完成学习任务的目的。这种方法有助于培养学生的合作精神、组织协调能力和沟通能力。角色转换法：由教师观察优秀作品的完成者，指定他们扮演小老师，进行巡回辅导其他学生，共同完成教学任务。七、教学环境及资源准备1.教学环境（计算机机房）2.资源准备设备：每位同学需一台电脑，一副机耳。学习材料准备：教学设计、计算机网络、多媒体课件等。八、内容结构九、教学流程十、教学过程（以一个任务为例，两学时，80分钟）教学环节及时间分教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准学业评价1.案例欣赏(10分钟）组织教学：1.小组考勤，教师说明场地要求与工作要求，强调机房管理新课：1.教师说明学习任务的学习情境描述请欣赏《绿1.学生整理着装2.学生倾听3.明确任务要求与学习目标1.指导学生整理着装2.讲述案例情境，播放课件视频3.下达任务书，明确工作要求与学习目标。1.提高学生的操作意识和能力2.提髙学生对情境描述的分析和理解能力3.培养学生的阅读理解能力4.培养学生的现场应变能力和胆量1.通过抽查形式评价学生对案例的认识2.通过抽查形式评价学生对学习情境描述的理解3.通过抽查形式评价学生对任务目标的理解能力，观察学生之殇》案例，激发学生学习兴趣，观察案例里用到了哪些知识点。2.明确任务目标：通过学习，学生能创建、保存、播放演示文稿；能够插入文本、图形、图像、媒体等元素；能编辑文本，并对文字进行美化；能对图片进行裁剪、色彩调整、样式设置；能为对象设置进入、强调、退出动画；能进行动作、超链接的简单交互设置。5.完成本教学内容后，应实现学习目标完成一份有声有色的课件。欣赏过程中的表现，评价其倾听、沟通和应变能力教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意...
