培养良好的学习习惯（九）（第二课时）备课时间：2014年8月30日上课时间：年月日教学内容：随时使用工具书教学目标：1.通过认真观察图画，了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书2.通过学习逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点：训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。教学难点：养成认真、持之以恒的良好习惯。教学过程：一、谈话导入。1.知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通，要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师。2.板书：随时使用工具书二、指导看图，掌握使用工具书的常识。1.先观察第4页图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书。（重点强调《现代汉语词典》和《成语词典》）2.观察第五页上部的两幅图，说说图上画了谁在干什么？（母亲带孩子选购工具书；学生在图书馆借阅工具书。）（1）学生口述怎样选择和购买工具书。（2）老师总结：购买、借阅工具书应去书店或图书馆专门的柜台或书架选择，借阅图书时应保持安静。要先确定自己需要的工具书属于哪一类，按类找到后，将要的工具书从书柜或书架上轻轻抽出来。有礼貌，讲文明。3.观察P5下部的图，谈谈这两位小学生是怎样使用工具书的。4.讨论，总结：工具书的种类很多，用途很广。希望同学们在今后的学习中认真对待，养成使用工具书的习惯。三、分角色表演，养成使用工具书的习惯。1.学生表演到书店选择工具书。一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。“营业员”介绍工具书。他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。2.评价表演过程。四、交流总结学习收获。1.说说这节课你收获了什么？2.教师总结：通过这一课的学习，我们学会了做读书笔记，如何使用工具书，但是，这些好的学习习惯的养成，不是一天两天的，就像那些拼搏了很多年才能拿金牌的运动员一样，要学会持之以恒。五、布置作业1.每个人准备一本预习本，养成利用工具书预习每篇课文的习惯。2.每人准备一个采蜜本。定期摘抄，争取每周写一篇读后感。板书设计：课后笔记：培养良好的学习习惯（九）读书做笔记随时使用工具书
