识字4教学目标：1．学会本课9个生字；两条绿线内的2个字只识不写；认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。2.初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。3．能正确、流利地朗读儿歌，背诵课文，认清几个形声字的读音与偏旁。教学重点：1．认识本课的生字，能读准音、认清形。2．能正确、美观地书写生字。教学难点：能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声字的异同点。教具准备：字盘课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入，引出新知这是我们今天要认识的汉字新朋友（出示生字卡片“苗”）谁认识它？谁有办法会记这个字？师：这个“苗”啊，还是个神奇的汉字。它能和许多偏旁做朋友，组成新的字引导学生拓展思维，用多种方式记住本课“母字”。（草字头加田）（田上长了草，就是苗）二、初读儿歌，寻找新字。1、有许多带有“苗”字的新朋友，都躲进课文第14页的儿歌里了。同学们要想把它们找出来，就得先会读儿歌。请你们打开书，自己好好地把儿歌读上几遍，把字音读准，句子读通顺。生自由练读，师巡视。指名读（2人），师相机正音，并适时纠正学生读书姿势。生再读，强调字音要咬准了，做到字正腔圆。齐读。2、现在，我们来找找看，你能找到哪些带有“苗”字的新朋友？生找到“猫”、“锚”、“喵”字后，进行辨析认识。这些字长得这么像，我们该怎么来记住它们呢？生讨论回答后，师归纳：我明白了，要想不混淆这几个字，用儿歌中的一句话就是“看看偏旁就知道”。偏旁不同，字的意思和用法也就不同。3、齐读儿歌。三、转盘识字，强化规律1、用这样的方法来看老师手中的字盘，我想，你们一定能轻松记住这些字并且弄懂它的意思。2、请你来转字盘，读出这个字，并说一说为什么要加这个偏旁。如：描，要用手“描”，所以描是提手旁。请学生上台来自己转转盘，读字，说字理。3、现在，我要加快游戏速度。老师来转转盘，请你们快速读出这个字，注意看准了。有没有信心？师加快速度转字盘，生读。在我们的生活中，还有很多这样的字呢。能不能举例说（青、也），对，同学们下课以后也可自己做个这样的转盘，来认识更多的汉字朋友。四、转盘组词，巩固生字我们通过这个字盘，学习了这些字。现在，请你不仅要把这个字认出来，还要给它组一个词。和书上一样的词，可以。和书上不一样的词，更好。谁来？生开始看字盘，读字，组词。五、选字游戏，检查反馈在这么短的时间里，记得这么牢，分得这么清，不简单。可老师认识的一个小朋友就像宁宁一样，是个粗心的孩子。你愿意来帮助他吗？小黑板出示：１．地里的禾喵绿油油的。２．瞄红的时候要记住字的样子。３．船上的猫能停船。师：请你睁大眼睛，仔细观察，看看他错在哪里？生仔细找错，并说出原因。六、练习写字，当场评点师：嘿，咱们的小朋友了不起，不仅记得住，分得清，还能帮助粗心的孩子改正错误。我相信，写起字来你们也一定会很细心地观察。指向“描、猫、苗”，这三个字就是我们今天要学写的。请你们像怀素一样读帖，看看你想告诉同学写字时要注意什么？生观察后举手说。师：小手拿出来，跟着老师一起把这三个字写一遍。师边说边板书，生书空。师：打开你们的习字册，做好写字的准备。提醒学生写字的方法和姿势。几分钟后进行评析，好的字当场画上红圈圈。总结：一个字加上不同的偏旁就成了新的字。七、作业设计1、完成习字册上的3个生字。2、纠错。（１）地里的禾喵绿油油的。（２）瞄红的时候要记住字的样子。（３）船上的猫能停船。错在哪里？并说出原因。板书设计：识字4苗、描、猫形声字：形旁声旁第二课时一、复习1．转动字盘，让学生读字组词。2．你是怎样区分这些形声字的?3．齐读书上的词语。二、读熟儿歌，学背儿歌1．教师范读这首儿歌。2．学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。3．指名读，师生纠正。(相机出示)“爪”，读翘舌音。“两”：是边音。“停”：后鼻音，不读前鼻音。“两、偏、淆”，都有三拼音节。4．指导朗读．(1)我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢?(2)通过读这首儿歌，你懂得了什么?5．指导背诵。(1)谁能背得准，背得快?(2)自背，同座位互背。(3)比赛背。齐背。三...
