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《看图找关系》导学单VIP免费

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《看图找关系》导学单【学习目标】组名:姓名:1、能读懂一些用来表示数量关系的图表,能从图表中获取有关信息。2、能看懂用图来描述的事件或行为,体会数学图形语言简洁、明了的特点。【探索新知】仔细阅读课本第61页的内容,并回答下面的问题:1、这是一幅()与()之间的关系图。2、在关系图中所画的横线叫横轴,横轴表示(),一格代表()。3、在关系图中所画的竖线叫纵轴,纵轴表示(),一格代表()。4、纵轴上的400表示什么意思?5、横轴上的5表示什么意思?6、速度最快达到()米/秒7、为什么图的上面是平的?8、第4分钟时,速度降为0表示什么意思?9、(1)公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。(2)在第1分钟内,汽车行驶速度从0提高到____米/分。(3)从___分到___分,汽车行驶速度在增加。(4)从___分到___分,汽车行驶速度在减少。(5)从___分到___分,汽车行驶速度保持不变,是____米/分。【巩固练习】一、根据说明文字,准确找到对应图表,并和小组成员交流原因。1、小明的父母一起出门散步,走到读报栏后,小明的母亲独自返回家中,小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图,哪一幅描述的是小明父亲的行为,哪一幅描述的是小明母亲的行为?为什么?2、小军离开家去书店买书,当他走了大约一半路时,想起忘了带钱,于是他回家取钱,然后再去书店,买了几本书后回家。下面哪幅图比较准确的反映了小军的行为?3、学校教学楼有四层。五(1)班的同学第一节课到三楼上数学课,第二节课到二楼上美术课,第三节课又到四楼上音乐课,中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这件事?二、看图编故事王老师上午有3节课,上课的教室在同一个教学楼。下面这幅图描述了好上午上课直至中午吃饭的情形。请根据这幅图,编一个故事,在小组或全班交流。三、综合应用五(3)班同学乘车去长城,从学校到长城的行程情况如下图。1、经过()小时到达长城。2、()时至()在休息。3、汽车前2小时的平均速度是多少?最后1小时的平均速度是多少?哪个时间段汽车行驶最快?4、请用语言描述五(3)班同学乘车去长城的行程情况。【总结反思】今天这节课我学习了什么知识?还有哪些疑问?【课堂评价】自我评价(ABC)学科长评价(ABC)老师评价(ABC)

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