《小放牛》教学设计一、组织教学二、音乐知识ladore及八分音符时值1、在复习巩固“misolla”的基础上，讲解“6、1、2”的音高位置。2、游戏：师把“612356”做成卡片，随便拿出一张，看谁唱得最快。3、在复习四分音符、二分音符时值的基础上学习八分音符时值—X“跑”二分音符X-四分音符X八分音符X4、即兴自编两小节节奏三、聆听《小放牛》1、先介绍河北民歌《小放牛》《小放牛》是一首载歌载舞的男女队唱，描写村姑向牧童问路，牧童故意考问她时的风趣情景。旋律质朴流畅，活泼轻快。（1）媒体播放《小放牛》音乐和歌篇（2）学生随琴声哼唱曲调，对该歌有一个初步的熟悉2、初听有乐曲：多媒体播放问：这段乐曲是有民族乐队还是西洋乐队演奏的？乐曲中主要的曲调是有哪一件乐器演奏的？3、听第一段音乐：问：这段音乐与河北民歌《小放牛》有什么关系？4、听第二段音乐：问：这段音乐旋律与第一段有什么关系？在速度上有什么变化？你能听出二人一问一答的情景吗？5、复听第一、二段后，师生交流听后感6、完整地聆听全曲四、编创与活动：书上练习这一活动要求是即兴创作，把已学到的知识：六个唱名，三种节奏组合起来进行口头即兴创作，多引导，多鼓励。
