《塑料与我们的生活》教学设计VIP免费

小学品德与社会三上活动单第三单元塑料与我们的生活第11课《塑料与我们的生活》第一课时活动单（教师用）［教学内容］“生活中的塑料制品”板块［教学目标］1.了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利。2．通过调查、收集、观察、查阅资料等学习活动，让学生学会体验、质疑、思考。［课前准备］查阅关于塑料的资料。乒乓球一个，木盆、瓷盆、塑料盆各一个。［活动方案］导入：（出示：乒乓球）同学们，看，这是什么？它是用什么做成的？这节课我们来聊聊——（课前写好，点题）一起读——生活中的塑料制品。活动一：塑料制品知多少引言：生活中，塑料制品有多少，我们比赛数一数！走进活动一——1．各组先从学习用品、玩具、家用电器、交通工具、厨房用品等方面选择一类，再一起寻找列举塑料用品，记录员在展板上快速做好记录。类别列举个数2．讨论汇报形式（个人汇报或合作汇报等）。3．全班交流。小组补充。补充：除了大家汇报的这些，在各行各业，还有哪些用品，因为用塑料制成而便于使用呢？小结：交流到这儿，你想说什么？（自由发言）活动二：塑料特性我知道引言：为什么塑料会被人类广泛使用呢？老师带来了三样生活用品,分别是——（出示木盆、瓷盆、塑料盆），请一位同学来抱抱他们，感觉一下。说说你的感受。你从塑料盆发现了塑料的一个特点——轻便。塑料还有很多特点，我们一起找一找。请看活动二——1．阅读课本62、63页的小资料。拿出自己带来的塑料制品，摸摸，看看，想想塑料制品的特点。2．组内交流：塑料制品有什么特点？从哪些塑料制品身上发现的？（记录员做记录时只记关键词，如：轻便塑料盆）1友情提醒：不要重复，组员仔细分辨是否属塑料用品。小学品德与社会三上活动单第三单元塑料与我们的生活确定汇报人员（汇报时可借助带来的实物讲解说明、动作演示等）3．成果展示，汇报交流。小组补充。小结：通过交流，我们发现了塑料有这些特点，一起读一读——（随老师点到的展板读）活动三：塑料制品少不了引言：塑料以其自身的特点深受人们的喜爱，可一旦塑料制品突然消失，我们的生活会有什么变化呢？思考活动三——1．浏览课本63页的上半部分，思考：如果全世界所有的塑料厂家都停产，我们的生活会有什么变化？2．组内交流，确定汇报人员。3．全班交流。小结：我们要感谢塑料，更要感谢发明塑料的人，还记得他是谁吗？——指名回答并请生板书，你想对他说什么？下面做几道检测题——［课堂反馈］一、自我检测。完成填图册11课38页第一大题的1、2小题，第二大题。二、交流完善。（组内批改，纠正。）2