课题Unit7Howmany?(Storytime)日期教学目标1.通过数字游戏，复习数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re…yuan.3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。教学重点及解决措施1.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型Howmuchisit/arethey?It’s/They’re…yuan.2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。（借助动画、录音等创设真实的情境，操练句型、理解朗读课文。）教学难点及解决措施Storytime的正确朗读和表演。（采用分散练习与整体朗读相结合的方法，不断变化形式，让学生充分熟悉课文。）教学策略采用情景法、直观法，以学生为主体，用学生感兴趣的方法进行操练。教学过程（可续页）教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明Step1WarmingupStep2Prsentation5241.Listentoasong:Tenlittlecandlesdance.2.Playagame:Quicklyrespond.3.Teach“twentytotwenty-nine”4.Teach:Howmucharethey?They’re….Howmuchisit?It’s….5．揭示课题：Unit7Howmuch?6.Showthelearningaims:Readthestoryfluently.Actthestorywithemotions.1.出示Storytime的插图Task1:Lookandfind:Whoareinthestory.Lookagain,trytofind:Whataretheydoing?Whoarebuyingthings?2.Task2:Watchandchoose:WhatwouldLiuTaolike?WhatwouldYangLinglike?WhatwouldMikelike?A.fanB.umbrellaC.shoesD.socks1.Listenthesong.2.Lookandsaythenumbers.3.Countfromtwentytotwenty-nine.4.Talkaboutprices.5.Readthetitleandthelearningaims.1．Lookatthepicturescarefully,trytofindtheanswers.2.WatchandchooseReadthenewwords用歌曲、游戏营造欢乐的气氛，激发学生参与学习的兴趣。在对话呈现的过程中，采用了听录音找答案，看插图找信息，看动画回答问题的方法，让学生带着问题Step3ConsolidationStep4Homework101(图片呈现)Teachthenewwords.T:Whatdidtheysay?Readandunderlinethekeysentences.3.Task3:Listenandmatch(出示物品和三个价格)4.指导朗读最后一幅图T:（指黑板上的三样物品）Howmucharethey?出示最后一幅图:Howtoread?1.Lookattheblackboard,trytoretellthestory.2.Readthestory(1)Readafterthetape.(2)Readinpairs.（Readandtick）(3)Readinroles(六人一组)3.Actthestory4.结合本校义卖活动，进行情感渗透：Helpothersishappy.5.SummaryHowtosell?Howtobuy?1、Listenandreadthestory,trytoreciteit.2、PreviewFuntimeandCartoontimeofUnit7.Drawsomewordcardsandwritetheirpriceonit.aftertheteacher.Readandfindthesentences.Readthesesentencesafterthetape.3.听录音，将物品和价格连线。Askandanswerinpairs:Howmuchisit/arethey?It’s/They’re….4.学生计算并回答：They’retwenty-eightyuan.试读，跟录音读。1.根据板书和提示句型复述课文。2.根据老师的要求读课文。3.分角色表演课文。4.欣赏图片，感受义卖。5.Saythesentences.去学，培养良好的阅读习惯。每个任务完成后，有相应的句型练习，为课文的复述做好铺垫。这一部分通过多种方法激发学生读课文的兴趣，发挥小组合作的作业，进行自评和互评，对学生的学习成果进行较为科学、合理的评价。板书设计，体现故事的梗概。板书：Unit7Howmuch?￥19￥5￥4教学反思面对新的教材，陌生的学生，我的心里很忐忑，不知道从何下手。在充分熟悉教材，认真学习前面几个单元老师的教学思路的基础上，进行了本节课的设计。做得比较好的是：1、导入部分设计了趣味性较强的游戏活动，激发学生参与的兴趣。而且时间处理比较合理，很快切入课文的教学。2、故事呈现部分设计了层次分明的任务，借助图片、动画、录音，引导学生充分理解故事内容，并同时进行了阅读能力的训练。3、故事读得比较到位，在任务过程中有重点句型的朗读指导，在故事呈现结束后，又进行了各种方法的朗读：跟录音读，跟动画读，同桌互读，分角色读，读了多次后，后面的表演才能水到渠成。不足之处是：1、评价环节做得还不够到位，如何真正发挥评价的功能，还需要进一步思考。2、课堂过渡语不够熟练，要进一步思考如何让各环节的过渡更自然。3、课文主要围绕义卖为主题，拓展部分可以以这一主题展开，想一想如何去帮助他人，除了义卖还有别的什么方式可以帮助他人？4.部分学生对于所呈现的任务目标不明确，不知道该干什么，要思考如何让学生真正有效地投入到每一个任务之中。
