爱生敬业严谨求精集体备课教案教学课题Zhchshr教学内容Zhchshr教学目标1.学会4个声母zhchshr，能够读准字音，认清字形，并能正确书写。2.能够学会zhichishiri4个整体认读音节。教材分析本课是苏教版小学语文一年级第三单元中的第二课声母zhchshr。本课包括五部分内容。第一部分是情境图，图中相机展示了4个声母，图下则是4个声母的笔顺图示和四线格中展示的书写规则。第二部分是zhchshr的表形表音图以及整体认读音节zhichishiri。第三部分是书写，用以指导正确描红。第四部分是图与相应的拼音词。第五部分是三拼音节拼读方法示意图，用以学习三拼音节拼读方法。教学重、难点重点：正确区别声母与整体认读音节难点：能正确朗读zhchshr与zhichishiri上课班级一（4）班教学准备多媒体教学课时3课时教学过程原教案修改部分教学过程一、复习旧知，导入新课1.出示所学过的韵母和声母，请学生说一说他们应该住在哪里？2.请学生分别朗读声母和韵母。3.今天，我们又迎来了4为声母家的小朋友，让我们一起来认识认识他们吧！二、观察图画，初步感知过渡：看，这四个小伙伴就藏在这幅图里，他们说只有等我们看懂了图，他们才会出来。现在，我们一起来观察吧！1.故事发生在什么地方？什么时间？（相机出示“r”）2.图上有哪些动物？（相机出示“sh”）3.这只大狮子，它想干什么？你是怎么发现的？（相机出示“ch”）4.那狮子吃到小猴子吗？为什么？（相机出示“zh”）5.看，这几个字母就是我们今天要学习的4个声母zhchshr（板书课题）爱生敬业严谨求精三、教唱儿歌，学好声母1.学习儿歌。教读、齐读。2.联系儿歌以及图画，学生试着朗读4个声母，可以提醒学生说说在发音时，舌头有什么变化？3.教师范读，学生跟读。4.指名读（分组读、开火车读）5.小游戏（“看谁耳朵最灵敏”）四、识记声母，认清字形1.小朋友们的表现真棒，那我们会读了，又该咋呢么记住它们呢？同桌之间可以轻声地说一说。2.字母宝宝在外呆久了，想家了，他们想回四线格了，你们谁能帮助它们正确回到家？（出示四线格以及zhchshr）3.太棒了，声母回到家了。它向我们发出邀请，让我们一起来写一写吧！a.教师范写，学生书空。b.学生描红。五、总结今天，我们又学习了四个声母，让我们一起大声把它们送回家吧！板书设计汉语拼音8zhchshr课后反思在本节课的教学中，我根据孩子们学习的兴趣和所要掌握的点，在一开始的时候，通过多媒体技术的运用，让孩子们在复习旧知中，激发起学习新知识的愿望和兴趣。紧接着在看图和掌握儿歌的基础上，掌握本节课的读音。班级中，有部分孩子在幼儿阶段已经接触过拼音学习了，所以读音对于大部分学生来说，很快过关。在后来的书写中，再次运用多媒体技术，将拼音准确地送回四线格中，孩子们书写的兴趣也得到了提高。但是本节课也有很多不足之处，在教学中，一些细节的部分，我没有注意，尤其中间设置的环节还有忘记的了，在以后的教学中要多加注意。
