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《美丽的武夷山》教学设计VIP免费

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《美丽的武夷山》教学案例教学内容:北师大版小学语文教材二年级下册第五单元第34~35页。教材分析:本篇课文是说明性散文,描写了武夷山的奇山秀水。第1自然段介绍武夷山的位置和地貌,山水互抱是它的特点。第2自然段写武夷山的险、奇。第3自然段写武夷山的水清、静。滴自然段写游览武夷山时入诗入画的感觉。学情分析:学生学习本文要正确、流利、有感情地朗读课文。能会认12个生字,会写7个生字。通过学习本课,感受祖国山河之美,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。教学目标:1、掌握本课的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过想象体会作者所描写的景色。4、能用自己的话,介绍武夷山的风光。教学重点:体会武夷山的美,有感情地朗读课文。教学难点:能用边读边想的方法美读课文。教学准备:课件,生字卡片。教学过程:一、课件导入,激发兴趣同学们,通过课文的旅行,我们去过美丽富饶的西沙群岛、令人流连忘返的日月潭,领略了奇拔险峻的华山。使我们深深感受到祖国的山河如此之美。今天,让我们再次跟随作者一起游览武夷山,领略武夷山的美景。在走进文本之前,先让我们欣赏一段视频。(播放武夷山的山水图)配乐播放。看完视频,图中的武夷山给你留下了什么印象?(山高、水绿、水清、船多、美……)那你想不想更近地了解武夷山?(想!)那就让我们一起走进文本游览武夷山。板书:美丽的武夷山二、初读课文,整体感知1、自由读课文,注意读准每个字音,并标出自然段。2、指名读课文,其他学生评价。3、出示词语,学生认读。环绕造型奇特险峻游览爬山缓缓入诗入画古朴漂行通向4、讲解词语意思。5、开火车读词语。6、配乐朗读。三、细读课文,感悟理解1、快速浏览课文,同桌讨论:课文是从那几个方面描写武夷山的景色?(两个方面:武夷山的山和水)2、学习、感受山的特点。(1)出示课件(武夷山的山的美景图)。(2)从文中找出描写山的句子,并读一读。(3)用“有的……有的……有的……”练习说话。(4)小组讨论:概括山的特点。(奇、险)(5)有感情地朗读描写山的句子,读出喜欢、赞美之情。3、学习、感受水的特点。(1)出示课件(武夷山的水的美景图)。(2)从文中找出描写水的句子,并读一读。(3)练习说比喻句。(4)小组讨论:概括水的特点。(清、静)(5)有感情地朗读描写水的句子,读出喜欢、赞美之情。4、山势险峻、水平如镜,如此美好的风光,除了欣赏之外,我们还能干什么?(爬山、坐竹筏)5、选择自己喜欢的语句读一读、背一背,说说喜欢的原因。(1)自由读、同桌互读、男女比赛读。(2)互相评价。6、总结。孩子们,这篇课文主要从山、水、游三个方面表现武夷山的美,语言简洁优美,让我们在领略武夷山的美景的同时产生一种“入诗入画”的感觉。四、拓展延伸1、为什么游武夷山的人们会有“入诗入画”的感觉?因为,所以人们会有“入诗入画”的感觉。2、用你的语言赞美一下武夷山:武夷山真是一个的好地方啊!五、布置作业1、当小导游,给游客讲解武夷山的美景。2、你还去过哪些名山大川,从“山、水、游”三方面介绍你所熟悉的山,注意突出它的特点。板书设计:山:奇、险美丽的武夷山水:清、静游:爬山、坐竹筏

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