教案：分数乘法（四）课程类型：基础型课程教材来源：小学六年级《数学（上册）》教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：小学六年级《数学（上册）》第一单元主题：分数乘整数授课对象：六年级学生目标确定的依据1、课程标准相关规定及解读《数学课程标准》对教学分数乘法提出的具体要求是：“能进行简单的分数的加、减、乘、除运算及混合运算。”2、教材分析本单元教材是在掌握了整数乘法、分数的意义等知识的基础上进行教学的。通过本单元的教学，使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则目标1、在操作活动中，理解分数乘整数的意义。2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确地进行计算。3、学会简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。评价任务1、学生学会分数乘整数的计算方法。2、每一个环节的学习，学生独立完成。3、对学生知识的掌握程度作出正确判断，并能独立完成课堂练习。教学过程教学环节教学活动评价要点环节1回顾旧知一、复习导入⒈复习旧知。⑴一个数乘分数的意义是什么？⑵分数乘法的计算方法是什么？在复习中开始新课，学生不仅巩固了旧知，同时这个环节的复习也为新课的学习做了铺垫。教学环节教学活动评价要点环节2探究新知⒈教材第7页“练习一”第7题。这道题是进行分数乘法的计算练习，可以先让学生独立计算，再进行交流。（提醒学生注意观察是否可以进行约分，能约分的可以先约分再乘。）学生通过探究练习，会用自己的语言表述分数乘法的法则。并会进行简单计算。环节3理解应用新知⒉出示教材第7页“练习一”第8题到第13题。这六题都是日常生活中常见的分数乘法问题，题目中设计到很多课外知识，这些练习不仅可以加深学生对一位数乘分数意义的理解，巩固分数乘法的计算方法，而且可以拓展学生的知识面，开阔学生的视野，增长知识。通过分层练习，使学生对分数乘法的法则有了更进一步的理解。环节4巩固练习深化提升练习时，可以先让学生独立阅读并理解题意，然后再独立解答，最后组织交流汇报。检验学习，全班至少一多半学生能理解法则，并学会计算。环节5分享收获畅谈感想学生总结学习收获，教师适时，适当补充。通过谈收获，使学生对本节内容进行梳理。课后反思
