《小螺号》教学设计教学目标：知识目标：学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。能力目标：能准确、生动地演唱歌曲，对歌曲的歌词、旋律进行赏析。情感目标：准确地感受歌曲的情绪与意境，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用，能用自己的方式充分表达歌曲的情感，培养学生热爱家乡关心亲人的情感。（德育渗透）教学重点：体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。教学难点：练习用打击乐器为新歌伴奏。教具学具：电子琴、录音机，教学课件、卡片教学过程：一、导入。播放关于大海的音效，问：你看过大海吗？这节课我们一起去海边看看，聆听关于海的歌声。二、欣赏《大海啊，故乡》1.问：你听到了什么？看到了什么呢？2.小结：美丽的大海令人向往，令人难忘，那里有着童年的梦，那里有着对亲人的挂念。三、教唱新歌《小螺号》1.导入：出示小螺号，告诉学生是用贝壳做成的，让学生吹一吹，老师要准备的矿泉水瓶带来了吗？咱们来模仿一下，看谁模仿的最像（左听听、右听听，个别点吹）……同学们吹的真好，模仿的真好听。你们看！我们来到茫茫的大海边，站在美丽的沙滩上，到处是五彩缤纷的贝壳；小螺号也唱起了动听的歌，你们想听吗？同学们仔细听听，这首歌里又唱了些什么？2.请同学范唱录音。小结，这首歌表现了大海美丽景色，还表达了孩子盼望爸爸早日回家的迫切心情。（德育渗透）3.那你们喜不喜欢这首歌啊？师：那这节课就让老师带着大家来学习这首歌曲（出示歌片）《小螺号》,学生用“啦”哼唱全曲。4、朗读歌词：现在跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。……朗读得很好，很整齐5、学唱歌词：（1）学生跟录音小声填词唱两遍。（2）自主合作讨论难点以及有何问题。（3）师生共同解决问题，指导体会并唱好波音和上滑音。区分有无符号的区别，上滑音更突出了孩子的天真活泼；波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境的感受；后半部分长音的准确时值（卡片以及课件）。6.准确完整地演唱一遍新歌。7.指导按照段落提示用不同的情绪表现歌曲内容。（1）导：这回大家唱的更好了，小螺号那么美，那么好听，你们听了心情是什么样的？生：（愉快、高兴……）那这样的心情我们应该用什么样的声音表情唱出来呢？（速度稍快）（2）指导区分段落（课件），讨论演唱情绪（3）照提示再次有感情准确表现歌曲内容，表达对家乡的热爱以及对亲人的关心。（德育渗透）四、实践拓展：新歌歌表演.1.练习用自制打击乐器为新歌伴奏，并表演。3.展示并自评互评。五．总结，知识迁移：这节课我们的收获真不小，不但欣赏了优美深情的《大海啊，故乡》领略了大海的美丽与壮阔，还学会了欢快的歌曲《小螺号》。那么老师还要问个问题，小螺号为什么能吹出声音？为什么不吹，也能听到声音呢？请大家回家后找资料，下节课我们再探讨。《小螺号》教学设计保国四校胡影虹
