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《小螺号》教学设计 VIP免费

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《小螺号》教学设计教学目标:知识目标:学习和正确运用波音、上滑音,充分发挥其在歌曲中的表现作用。能力目标:能准确、生动地演唱歌曲,对歌曲的歌词、旋律进行赏析。情感目标:准确地感受歌曲的情绪与意境,充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用,能用自己的方式充分表达歌曲的情感,培养学生热爱家乡关心亲人的情感。(德育渗透)教学重点:体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。教学难点:练习用打击乐器为新歌伴奏。教具学具:电子琴、录音机,教学课件、卡片教学过程:一、导入。播放关于大海的音效,问:你看过大海吗?这节课我们一起去海边看看,聆听关于海的歌声。二、欣赏《大海啊,故乡》1.问:你听到了什么?看到了什么呢?2.小结:美丽的大海令人向往,令人难忘,那里有着童年的梦,那里有着对亲人的挂念。三、教唱新歌《小螺号》1.导入:出示小螺号,告诉学生是用贝壳做成的,让学生吹一吹,老师要准备的矿泉水瓶带来了吗?咱们来模仿一下,看谁模仿的最像(左听听、右听听,个别点吹)……同学们吹的真好,模仿的真好听。你们看!我们来到茫茫的大海边,站在美丽的沙滩上,到处是五彩缤纷的贝壳;小螺号也唱起了动听的歌,你们想听吗?同学们仔细听听,这首歌里又唱了些什么?2.请同学范唱录音。小结,这首歌表现了大海美丽景色,还表达了孩子盼望爸爸早日回家的迫切心情。(德育渗透)3.那你们喜不喜欢这首歌啊?师:那这节课就让老师带着大家来学习这首歌曲(出示歌片)《小螺号》,学生用“啦”哼唱全曲。4、朗读歌词:现在跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。……朗读得很好,很整齐5、学唱歌词:(1)学生跟录音小声填词唱两遍。(2)自主合作讨论难点以及有何问题。(3)师生共同解决问题,指导体会并唱好波音和上滑音。区分有无符号的区别,上滑音更突出了孩子的天真活泼;波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景,给人以身临其境的感受;后半部分长音的准确时值(卡片以及课件)。6.准确完整地演唱一遍新歌。7.指导按照段落提示用不同的情绪表现歌曲内容。(1)导:这回大家唱的更好了,小螺号那么美,那么好听,你们听了心情是什么样的?生:(愉快、高兴……)那这样的心情我们应该用什么样的声音表情唱出来呢?(速度稍快)(2)指导区分段落(课件),讨论演唱情绪(3)照提示再次有感情准确表现歌曲内容,表达对家乡的热爱以及对亲人的关心。(德育渗透)四、实践拓展:新歌歌表演.1.练习用自制打击乐器为新歌伴奏,并表演。3.展示并自评互评。五.总结,知识迁移:这节课我们的收获真不小,不但欣赏了优美深情的《大海啊,故乡》领略了大海的美丽与壮阔,还学会了欢快的歌曲《小螺号》。那么老师还要问个问题,小螺号为什么能吹出声音?为什么不吹,也能听到声音呢?请大家回家后找资料,下节课我们再探讨。《小螺号》教学设计保国四校胡影虹

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