课题25、太阳是大家的执教者——谢小兰教学目标１、知识目标：会认２个生字，会写4个生字
正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语
理解课文内容，背诵全文
２、能力目标：培养学生的想像能力，表达能力
３、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
４、情感态度价值观目标：理解课文内容，热爱和平，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围
教材分析重点引导学生朗读、背诵诗歌引导学生朗读、背诵诗歌
难点理解诗歌的含义
教具多媒体课件教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、课前游戏，激趣揭题1、《传话》游戏
刚才从我们传话内容中，你发现了什么
2、今天我们就来学习一首与太阳有关的现代诗题目是──太阳是大家的（板题）3、读了课题，（质疑）你有什么想问的吗
（预设：太阳为什么是大家的
大家指的是谁
太阳为大家做了哪些事
）1、进行《传话》游戏2、齐读：艳阳高照、金光四射、旭日东升、阳光明媚、3、读课题，质疑1、激发学生学习兴趣，为学习诗歌，做铺垫
2、培养学生质疑问难、乐思善究的习惯
二、初读感知，整体了解1、师：首先请同学们尽情地朗读课文,注意：把生字读准,将课文读顺,读不好的地方多读几遍，并想想读懂了什么
１、学生自由阅读诗歌，读准字音，读顺诗句2、4小节，生分节读1、训练学生正确认读、书写生字词，2、检查读书情况
（1）生字认读“彤”（2）指导书写“霞”（3）评价3、认读生字4、观察结构，学习书写2、培养学生读书识字的能力
三、精读感悟，积累语言1、指导朗读诗歌师：这是一首诗歌，每节诗背后都隐藏着无限的美景呢
你们一边读要一边展开想象，看看你脑海中会浮现什么样景象
2、太阳到底是属于谁的
1、学生品读、思考问题2、边读边展开想象3、个别生展示朗读（读出自己的感受）4、同桌互读，分享快乐5、全班朗读1、让学生入情入景，读出感情，2、培养学生的想像能力，3、训练学生语感，学会表达
