美术课堂辅导案例辅导题目：一堂美术课的兴趣培养主题分析：许多科学家对某些知识的浓厚兴趣、强烈的求知欲和难以满足的好奇心，激励和促使他们刻苦钻研，大胆探索，从而使他们在科学的旅途取得了辉煌的成就。对于小学生来说，学习兴趣是学习的动力。浓厚的学习兴趣可以帮助小学生在知识的海洋里遨游，学知识，学本领。本节课是让一名学生从不爱上美术课中感受到兴趣对她学习过程的帮助，并使她进一步去回味和体验兴趣在以往的学习及其他活动中对自己的帮助，从而培养她广泛的兴趣。目的要求：使学生体验到兴趣对自己是非常重要的。兴趣是最好的老师，它可以化作学习新知、探求未知、掌握某项技能的巨大动力。激发学生自觉寻找培养学习兴趣的方法。课前准备录音，视频图像。辅导方法讨论、对比、辅导。操作过程1．导入新课。(1)教师：“同学们，请竖起你们的大耳朵，听听是什么？”(2)教师：“同学们把刚才听到的简单的画在纸上。”(3)检查、统计学生画的情况。2．学生讨论。(1)有流水声?(2)有鸟叫声?(3)下雨声?同学们七嘴八舌的讨论不停？3．课堂操作。此时的学生最想看到大屏幕的画面；学生已经产生了好奇感、探究和兴趣。4、大屏幕播放下雨的情景。教师总结：一个下雨的情景画面展现在学生面前。（1）学生异口同声的说：哇！好美喔！（2）教师：“请你们把自己画的与大屏幕的画面对比一下，看看谁画的最美？”（3）结合自己的经验给他们出主意。黑板上分析：老师认为怎样画更美？同学们可以大胆去想象画一幅你心目中美丽的下雨场景。我巡视辅导，给他们出主意。课堂中发现二年级二班学生唐诗彤同学心神不定，很不想画样子。而且这个学生不是很喜欢上美术课，缺乏学习美术兴趣。我：唐诗彤同学？你怎么了？唐诗彤：我画不好。我：你刚才听得非常认真，你认真的态度一定能画好的！唐诗彤：我不知道画什么？我：下雨除了田野，还有没有高山、大海、森林？唐诗彤：我知道了！一句鼓励的话语，一句引导的言语，激起了学生的学习方向和兴趣，她开始动手画了。唐诗彤画了一会儿，我又走到她身边：你画得很好！如果再把线条画粗一点就更好了！颜色再丰富一点会更美！我不停的鼓励她，让她有兴趣，有信心。下课时间要结束的时候，发现唐诗彤画了一幅森林雨景图，颜色用得非常大胆。我当着全班同学的面把作品展示给大家看。积极的评价了她的作品：线条流畅，颜色大胆不拘一格！这一幅画充分展示了下雨的场景！课堂中，学生从内心深处感受到兴趣是最好的老师，好奇、探究、兴趣可以在学生的学习知识、掌握技能的过程中，产生巨大的动力。正是这股力量，让他们乐于投身其中，使他们产生克服重重困难的勇气和毅力。
