二年级数学下册解决问题（二）练习课教学设计教学内容：P32－34练习七4-10题。教学目标：知识与技能：1、使学生熟练掌握两步计算解决实际问题的方法。2、进一步理解数量关系。过程与方法：合作探究情感与态度与价值观：培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点、难点：熟练掌握两步计算解决实际问题的方法。课前准备：教学准备：情景图、口算卡片教学过程：一、基本练习（开火车算口算卡片）18÷3＝30÷6＝36÷6＝20÷5＝15÷3＝10÷2＝24÷6＝3÷3＝8÷4＝9÷3＝二、练习讲解1、出示（4）题情景图小白兔请学生说图意、提问题并列式计算。2、出示（5）题请学生说出各种物品的价钱，并说出图意、列式解答。请你提出用除法计算的问题。3、（6）题：这道题以登山夺红旗的游戏活动，练习用乘法口诀求商，激发学生的竞争意识。教师先讲明游戏规则：同时出发，以先做完又全算对的为胜，分小组开展比赛，第一轮比赛时由教师指定登山的路线。第二轮比赛由生自己选择登山路线。第三轮比赛，各小组自己开展，评出各小组的登山冠军。教师对表现突出的队员予以表扬和鼓励。4、（7）题：小动物的降落伞上都标有什么？这些小动物从天而降，却不知道自己落在哪个圈里，你们能帮助它们找到降落点吗？让学生先根据题目中的数据，直接在圆圈中标明适当的运算符号；然后在小组中交换检查、评改，互相交流。5、（9）题：出示情景图，引导学生观察画面，根据画面中的师生对话，掌握要解决的问题和有关的信息数据。再让学生独立完成，然后在小组中互相说一说解决问题的方法和结果。6、（10）题：出示小猴图指名说图意：小猴的只数是兔子的3倍，每2只小猴一组，可以分成几组？问：要求可以分成几组，先要解决什么问题？学生独立完成，并分步解答出来，然后在小组中交流，集体订正。小结：运用乘法和除法计算可以解决日常生活中的很多问题。解决问题时要根据已知的信息，想一想先算什么，再算什么，然后列出算式计算出结果。
