《繁星》学案VIP专享VIP免费

二、《繁星》预习学案<一>预习目标：1．树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。2．学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。<二>预习内容：1．给加点的字注音：（1）芾甘（）（2）纳（）凉（3）半明半昧（）（4）摇摇欲坠（）（5）霎（）眼（6）模糊（）2．订正错别字：群星蜜布无处不再遥遥欲堕一翻指点3．作者介绍：巴金，现代著名的______、_______,原名__________，字_________。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》________、_________、________，《激流三部曲》_______、_______、________。4．指出下列各句运用的修辞手法：（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（）（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。（）（3）我果然看清楚了那个天上的巨人。（）<三>重点难点突破：1．熟读课文，说出作者三次看繁星的时间、地点、经过、感受，理清课文的顺序。2．比较三次看繁星的情况和感受有什么不同，思考为什么会有此不同3．如今看星星，是按照什么思路展开的？为什么会“有星星对我霎眼”、“和我小声说话”的感觉？4．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”文章是从哪几个方面，按照什么顺序来写的？5．作者通过描写观看繁星的情景，表达了怎样的情感？<四>阅读课文第三段，回答下列问题：1．如果把“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中的“悬着”改成“挂着”好不好？为什么？2．“渐渐地我的眼睛模糊了”一句中的“模糊”一词改成“闭上”好不好？为什么？3．说出最后一句话在整篇文章中的作用。4．在一般人的眼中，繁星是静止的、无生命的，而作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为什么这样写繁星？二、《繁星》巩固作业一、给加点的字注音：1．纳（）凉2半明半昧（）3.摇摇欲坠（）4.霎（）眼二．听写词语（10个）：三．写出下列含有“星”字的诗词名句：1．__________________，月涌大江流。2．_______________，______________；星汉灿烂，若出其里。3．_____________________，两三点雨山前。4．_______________，散做满河里。四．阅读课文第三段，回答下列问题：1．文中多处运用了拟人的手法，有什么好处？2．如果把“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中的“悬着”改成“挂着”好不好？为什么？3．“渐渐地我的眼睛模糊了”一句中的“模糊”一词改成“闭上”好不好？为什么？4．说出最后一句话在整篇文章中的作用。5．在一般人的眼中，繁星是静止的、无生命的，而作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为什么这样写繁星？请说出你的理解。