2012-2013学年第一学期实验片区五年级语文教学案26．灰椋鸟主备学校：镇江实验学校审核：实验片区五语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《灰椋鸟》是作者徐秀娟在盐城自然保护区工作时写的一篇记事写景的散文。课文写了作者和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过，生动具体地描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的赞颂之情。文章第四、五自然段，将灰椋鸟归林的活动与自己内心涌动的感情同时描写，情真意切，情理贯通。【学习目标】1.有感情地朗读课文，背诵课文第3-5自然段;2、品读重点段落，领会欣赏灰椋鸟归林时和归林后的情景，理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动；3、辨析“观赏”与“观察”的不同意思，体会文中分号的用法;4、凭借课文语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、大自然的热爱。【学习重难点】品读重点段落，领会欣赏灰椋鸟归林时和归林后的情景，体会作者对灰椋鸟的感情,背诵课文3-5自然段。【资料链接】徐秀娟（1964—1987），出身于养鹤世家，1986年大学毕业后应聘来到盐城自然保护区工作，创建了江苏省第一个鹤类饲养场。她有着一颗爱鸟、护鸟的心，就在1987年9月16日她为了寻找一只飞散的丹顶鹤，不慎陷入沼泽地，献出了她年仅23岁的生命。为了怀念她、歌颂她的事迹，艺术家创作了一首歌曲《一个真实的故事》。椋鸟，鸟类的一种，性喜群飞，有的椋鸟还善于模仿别的鸟叫，灰椋鸟是我国比较常见的一种椋鸟，背上灰黑色，因此而得名。第一课时【课时目标】初读课文,学习本课生字新词,理清课文的脉络，初步理解课文内容并学习课文1-3自然段。【学习过程】一、预习导学1．看拼音写词语：tuǒyuánqīxīxuānnàoshèngzhuāng()（）()（我爱鸟，爱大自然，一走进荒野，一切不愉快的事儿都忘记了。12012-2013学年第一学期实验片区五年级语文教学案）qīngsùǒuránhuìhégǎnrǎn()()()（）2．给带点字注音:翘首(qiáoqiào)模样(múmó)刺槐林（huáihuí）扑棱棱(língléng)情不自禁(jìnjīn)应和(héhè)3.摘抄文中描写灰椋鸟归林时与归林后的场面的句子各一句：二、课堂助学1.导入新课刚刚听到的是一首老歌《一个真实的故事》，故事中那个为了救一只丹顶鹤，而不慎陷入沼泽地的女孩--徐秀娟。她被称作“仙鹤姑娘”，她是我国环境保护战线第一位因公殉职的革命烈士。齐读课题，认识灰椋鸟。板书认识生字“椋”。2．预习反馈3．整体感知：课文主要写什么？用自己的话概括课文内容，读读自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。（1）理清课文脉络文章主要讲的就是什么内容？用一句话概括。（“我”和同伴一起去林场观赏灰椋鸟归林的经过。）课文哪几段写了这灰椋鸟归林的壮观的场面？（3—5自然段。）（2）按照“等候—观赏---感受”的思路给课文分段。（3）课文2-5自然段为第二段，写了我观赏到灰椋鸟归林的壮观场面。试着给这段分层，用“/”标出。读一读自己喜欢的句子，同桌交流。（4）“我”为什么决定去看灰椋鸟？。“我”最初对灰椋鸟的印象是什么？（5）默读课文2-3自然段，作批注，交流感受。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层话华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。（理解比喻的手法）我爱鸟，爱大自然，一走进荒野，一切不愉快的事儿都忘记了。22012-2013学年第一学期实验片区五年级语文教学案路两边近百亩竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成的鲜明的对比。（环境描写）我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移来-----灰椋鸟开始归林了。（“翘首”表达我盼望急切的心情。人离得远，隐隐约约看不清楚。）4.合作探究：学习课文第4自然段段，感受灰椋鸟归林时的壮观场面。联系本段内容说说自己的体会。（1）找出“盘旋”、“陆续”、“投入”等词语，在读中理解这些灰椋鸟的“一小群一小群”飞来的情状。联系上下文弄清“排空而至”的意思，体会灰椋鸟“大部队”归林的气势。（2）通过“整群整群的列队飞行、”“数百米长的长队”、“巨大的椭圆形”、“一批一批”、“浩浩荡荡”等词语展开想象，进一步加深队“排空而至”的理解，体会鸟儿归林的场面是何等的壮观！（指导朗读体会...
