两位数减两位数（退位减法）教学内容：课本P19例2、例3教学目标：1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情。教学重点：掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。教学难点：能运用竖式计算两位数退位减法。教学准备：课件教学过程：一、情景导入，激发兴趣出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：中国比美国多多少金牌？思考解决问题的办法。学生回答。二、合作交流，掌握算法1、教学例2。51-36=A.结合前面所学的知识思考计算方法。B.分小组交流想法：个位上1减6不够减怎么办。C.汇报各自的计算方法。D.如不能口算，可以用竖式计算。E.用摆小棒理解退位的算理。F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。2、教学例3。出示50-24请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。三、巩固练习，实践应用1、完成第19页做一做。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。2、完成第20页练习三第5题。指名汇报3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。四、课堂总结：通过今天的学习，你又学会了什么五、随堂练习练习3第4题。板书设计：两位数减两位数（退位减）1、相同数位要对齐2、从个位减起3、个位不够减，从十位退1当10.教学反思：用摆小棒的方法把抽象的退位减法变为直观形象的操作，难点得到了较好的突破。
