二年级语文《窗前的气球》导学案一、导课揭题
二、温故知新
读出下列词语
窗户四周开始呆呆地科里亚拴着逗人猜出来病床三、初读感知
用自己喜欢的方式朗读课文，想一想：科里亚身上发生了一件什么事
四、走进文本，体验科里亚的内心感受
1、学习第一、二自然段，体会科里亚孤独的内心感受
（1）、默读一、二自然段，想一想：得了传染病的科里亚会有什么感受呢
为什么会这样的感受
（2）、“谁”指那些人
（3）、他不能到病房外面去，不能上学，还不能干什么
（4）、试读，读出科里亚内心的孤独与痛苦
2、学习第三至五自然段，体会科里亚高兴的心情
（1）、看课件画面：师叙述第三自然段
（2）、大声朗读第四自然段，看看明白了什么
（3）、填空：课利亚因为看见了（），知道（）来看他，所以心情一下子好了许多
（4）、出示句子：他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚
体会“叽叽喳喳”会说什么呢
（5）、假如你是科里亚，你会对同学们说什么呢
（6）、朗读第五自然段，讨论：科里亚开始那么伤心，现在为什么又笑了呢
（7）、体验朗读，读出科里亚心中的笑
五、拓展延伸
1、此时的气球仅仅是气球吗
那么窗前的气球，是小伙伴们给科里亚带来了（）
2、如果你的同学病了，你会用什么方法看望他呢
六、收获与反思
你今天学到了什么
你明白了什么
