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北师大版三年级语文下册《平分生命》教案作者:佚名来源:本站原创更新:2013-2-2714:43:25阅读:303次教学要求:1、认识7个生字,会写9个字。2、读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句,初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。4、有感情地朗读部分句子。教学重点:体会亲情。教学难点:体会当时男孩的心情变化,并将体会说出来。教学课时:两课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):第一课时(一)谈话导入,引出课题。1、师:同学们好!现在我们先聊一个数学话题,能告诉老师什么叫平分吗?(板书《平分生命》)2、师:平分生命又是什么意思?面对这个课题,你肯定会有很多疑问,你想知道什么?3、师:是啊!在这茫茫的人海中,令我们感动的事很多很多,里面包含的有浓浓的亲情,有温馨的友情……今天就让我们带着疑问一起来学习《平分生命》这课。(二)初读课文,整体感知。学生自由读文,注意读准字音,读不明白的画出来。交流不明白的地方。指导名读文,思考:小男孩给你什么样的印象?评价读文情况,再交流问题。(三)细读课文,领会中心。1默读课文,找出表现男孩勇敢的句子并画下来,并想想为什么?2教师提出发言时的注意事项。3全班交流,读句子,谈感受。4再读课文,边读边找出描写男孩神态、动作、语言的语句。5品读描写男孩神态、动作、语言的语句,结合7-8页的读一读,初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。6学习第7页比一比。①读一读——说一说——写一写(读后先说一说这几个词的意思)②把这些词语分别放在语境中体会用法。(四)总结升华,拓展延伸。现在,你对生命又有了什么新的理解?(五)作业超市,自由选择。选择其中一项完成:请把你学习这课的感受写在读书笔记上。收集感动自己的有关亲情的故事。第二课时(一)畅谈所得,交流资料。1、上节课大家的收获一定很多,愿意和我们一起分享吗?(交流各自的所得)2、学生交流感动自己的有关亲情的故事。(二)小组合作,学习生字。1、出示生字卡片认读。2、自学生字,找出难记的字小组内独立解决。3、师重点和学生学习易错生字:降、瞬、承。(可以多种方式帮助学生)4、书写生字。(正确、美观)(三)积累好词,背下佳句。1、在积累本上摘抄本课好词。7页抄一抄以及学生自己的词语。2、“金钥匙”指点:把最感动自己[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]的句子,自己认为最重要的句子,自己认为最美的句子,都可以抄下来。(四)、作业超市,自由选择。1和2自选一题,3必做。1、选用学过的词语编写一段话。2、帮家长做家务。3、抄写词语3遍。板书:愿意输血决心献出生命能活100岁要求平分生命勇敢(伟大的亲情)教学后记:这篇课文记述了一个感人的故事。年仅10岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血,并要与妹妹平分剩下的生命。故事很感人同学们也从中感悟到了亲情的伟大和无私,在这篇感人的文章中,没有议论,没有抒情,没有描写男孩的心理活动。是故事的情节神态、动作很语言刻画出了小男孩为了亲人奉献一切的典型形象。所以在教学中体会哥哥的语言入手,从而更好的理解了哥哥的勇敢无私。使同学们受到了一次珍惜亲情的教育。

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