黄果树瀑布教学设计VIP免费

板桥小学五年级(上)语文教案学习内容17、黄果树瀑布(第_1_课时)学习目标1、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。2、学会本课8个生字，绿线内的3个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容，给课文分段，学习课文第一自然段。学习过程一、学情调查1、你们还记得李白的《望庐山瀑布》吗？齐背出来。庐山的瀑布给留下什么样的印象？文中的黄果树瀑布又给你留下了什么印象？2、你还能读准文中的这些生字词？哗哗缝隙悬挂人喧马嘶訇然作响沉醉胸膛掩映气势非凡雄伟壮观三叠喧嚣隔着雷声轰鸣山回谷应3、文中有许多长句子，要想读通顺不容易，谁来试试？（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。（2）聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。二、学习板块（一）（一）合作探究——初读课文，学习生字词学习引导（1）：1、自由轻声练读课文，做到正确、流利。2、在文中圈画出本课的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意读准“挟、撩、醉、嘶”的读音。3、联系上下文，理解下列词语的含义。撩白练人喧马嘶訇然作响挟喧嚣凝神谛听气势非凡（二）展示交流：1、交流字词学习情况。2、朗读课文（看是否正确、流利）。三、学习板块（二）（一）合作探究——再读课文，理清课文脉落：学习引导：1、默读课文，思考：这篇课文是按什么顺序写的？主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？（强调关键词语：总起、所见、所闻、所感。）2、黄果树瀑布给你的总体印象是什么？（二）展示交流全班交流，师生评议。四、学习板块（三）（一）合作探究——品读第一自然段学习引导：1、指名读第一自然段，其余学生注意倾听。2、你从这句话中感受到什么？从哪个词中体会到的？3、“杰作”是什么意思？4、自由练读，读出赞叹之情。（二）展示交流1、有感情地朗读课文第一段。2、讨论:你认为这一句话在全文中起什么作用？五、达标检测1、完成课后第三题。2、完成《学习手册》第一、二题。六、总结提升在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，学习方法等）？还有哪些问题或者困惑？板桥小学五年级(上)语文教案学习内容17、黄果树瀑布(第_2_课时)学习目标1、有感情地朗读课文。。2、通过朗读、品味文中的语言文字，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。3、了解移步换景的写作方法。学习过程一、学情调查1、听写词语。（课后第二题）2、本文是按照什么顺序来写的呢？（刚进入景区——透过树的缝隙——来到谷底——登上溪旁的一个平台）3、总结写法：作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。4、通过学习，你知道课文写了黄果树瀑布的哪些方面的特点？二、学习板块（一）（一）合作探究——品读第2——4自然段学习引导（1）：1、默读第2——4自然段，用“——”画出描写黄果树瀑布声响特点的句子；用“”画出描写黄果树形态特点的句子。再用心读一读，在书上写出自己的理解。A、刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。B、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。C、瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。（1）这几句话有什么特点？分别把瀑布比作什么？从中让你体会到什么？（2）读了这些句子，你会想到文中的哪个成语？（3）我们应该怎么读好这几句话？学习引导（2）：A、透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。你觉得这句话中哪个字用得最传神，说说理由。B、瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。（1）“银雨洒金街”是怎样一种奇景？让我们进入黄果树风景区，亲眼目睹黄果树瀑布灵动的模样？（播放一段黄果树瀑布的图片组）（2）出示对联：白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成...